教师如何看待奉献与收获

芙蓉田学校 许天川奉献与收获,也是伴随着教师职业理想实现的一个问题。教师职业对从业人员要求高、投入大、周期长,从经济学角度看,有一个投入与产出的效益问题,也就是当教师吃亏不吃亏的问题。如何应对这个问题呢?（1）如何看待收获?是否挣钱多就是效益高?我们认为,不应只是算经济帐,要算心理帐。一个人最满意的时候,不一定是他钱多的时候,腰緾万贯的人痛不欲生的也不少。对职业奉献收益的满意程度要以物质生活与精神生活两个方面看。著名教育改革家魏书生说：尽管生活清苦,绝大部分教师以为国分忧为荣,以为民吃苦为乐,情系祖国未来,心付颗颗童心,以自己的辛勤劳动表达着对人民教育事业的忠诚。许多教师心甘情愿在住房条件差,额外收入少,耗心费神的学校工作着,心甘情愿当许多人瞧不起的孩子王。我属于愿意当教师的这一类人,这样,我们这些愿意教书的便常聚一起,谈我们这项又穷又苦的事业中的乐趣,以激励自己更踏实,更认真,更有效地做好本职工作。（2）我们国家这些年通过宣传、立法、调整政策等途径大幅度地提高教师工资待遇,提高教师的社会地位,教师职业已经开始成为令人羡慕的行业之一。我们作为一名人民教师,当看到学生能够健康成长,能够掌握基础知识,能够遵纪守法成为社会有用之材时,我们感觉到当教师的光荣。教师要做到热爱我们的职业,热爱我们的学校,热爱我们的学生。只有这样,我们才能够问心无愧,真正是一名合格的人民教师。