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科举制的开创标志着科举制的正式确立。
科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。具有分科考试,取士权归于中央所有,允许自由报考(即“怀牒谱自荐于州县”,与察举制的“他荐”相区别)和主要以成绩定取舍三个显著的特点。科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了1300年。
积极影响:打破世家大族的特权垄断;提高官员素质与行政效率;保证了政府行政人员的来源,扩大了统治基础;促进了社会稳定;有利于社会公平公正;有利于重学风气的形成。
消极影响:使儒学成为统治者奴化臣民的工具;官僚队伍壮大,但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。
意义:
1)改善了用人制度,魏晋以来,朝廷选拔人才大致靠推举,被推举的大都是权贵子弟,科举制的实行给了穷人机会。
2)促进了教育事业的发展。比如唐太宗时期扩充国学规模,笼络人才。
3)促进了艺术尤其是唐诗的繁荣。这主要来源于唐玄宗时期以诗赋作为考试的主要内容这一政策。
4)促进了世界文明的发展。孙中山先生曾说过世界大多数国家的考试制度在学习英国,而英国百科全书上介绍他们的考试制度是来自中国。科举制建立后,这种制度在当时传到了朝鲜、日本等国
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2026-03-30 10:46:27阔达的龙猫
回复科举制的开创标志着科举制的正式确立。
科举是通过考试选拔官吏。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。具有分科考试,取士权归于中央所有,允许自由报考(即“怀牒谱自荐于州县”,与察举制的“他荐”相区别)和主要以成绩定取舍三个显著的特点。科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,经历了1300年。
积极影响:打破世家大族的特权垄断;提高官员素质与行政效率;保证了政府行政人员的来源,扩大了统治基础;促进了社会稳定;有利于社会公平公正;有利于重学风气的形成。
消极影响:使儒学成为统治者奴化臣民的工具;官僚队伍壮大,但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。
意义:
1)改善了用人制度,魏晋以来,朝廷选拔人才大致靠推举,被推举的大都是权贵子弟,科举制的实行给了穷人机会。
2)促进了教育事业的发展。比如唐太宗时期扩充国学规模,笼络人才。
3)促进了艺术尤其是唐诗的繁荣。这主要来源于唐玄宗时期以诗赋作为考试的主要内容这一政策。
4)促进了世界文明的发展。孙中山先生曾说过世界大多数国家的考试制度在学习英国,而英国百科全书上介绍他们的考试制度是来自中国。科举制建立后,这种制度在当时传到了朝鲜、日本等国
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