如何写童话故事

童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活的文学语言。他是儿童文学的一种。\x0d童话故事可以虚构,环境可以假设,情节可以离奇,作者要充分发挥自己的想象力,冲破时间、空间的限制和生活常规的制约,深入到别人不敢想、想不到的领域,给人以耳目一新的真实自然的感觉。同其他类型的作文一样,语言要活泼、简洁、自然,有鲜明浓郁的儿童特点。\x0d同学们的童话习作,大多以动物、植物为主人公。这要求我们通过拟人法把“物”当作人来写,要使它具有人的思想行为、语言动作以及感情,同时又要保留它作为“物”的本质特征。如要写小白兔,既要突出小白兔的生长习性,同时这小白兔又要诱人的语言、情感和行动。\x0d每篇童话都要有一个鲜明的主题,童话的中心要歌颂真善美,反对假丑恶。\x0d借虚构的故事、离奇的情节,让人们在高兴的同时又受到教育。\x0d写童话写前指导\x0d　　1、审清题意不迷路\x0d　童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来的,反映生活的文学作品。因此,在你的故事里,每个事物都会变成一个会说话,会思考,会活动的“人物”形象。结合我们经常看的动画片、童话故事,相信你一定会把它们刻画得活灵活现的。\x0d　　例如,我们学过的《巨人的花园》这篇童话,抓住了巨人砌墙和拆墙前后花园前后的变化,启示学生克服自私的缺点,提倡知错即改的精神,体会与人共享的幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的道理。《去年的树》这篇课文,通过小鸟历尽艰辛地找他的好朋友——大树,告诉我们做人要信守诺言,珍惜朋友之间的情意。这两篇文章不但故事编的好,给人的教育也很大,这也正是你在文中应当学习和模仿的。\x0d　　2、拓展思路选材新\x0d　　铅笔、橡皮、转笔刀是你常用的学习用具,它们之间的故事一定是围绕着你的学习情况展开的,也许它们齐心协力帮助你改正了粗心大意的毛病；也许它们在帮助你学习的过程中曾经发生过分歧,出现过不愉快；也许在你取得成绩时,它们持有不同的观点,过多地注重了自己的功劳,有过的争吵。不管怎么样,它们的故事一定都与你,与你的学习有关。\x0d　　小溪、河流和大海,谁也离不开谁,它们之间的关系,是密切相关的：无数条小溪汇成了河流；无数条河流汇集成浩瀚的大海；这大与小,这汇集的复杂过程中,一定会产生出无比美妙的故事,展开想象去尽情、大胆地写出童话故事吧!\x0d　　眼睛、耳朵、鼻子和嘴这四兄弟是你缺一不可的好朋友。为了你的生活、学习,它们可是付出了艰苦的劳动,它们的亲密合作给你带来了极大的方便,要是它们闹不团结,你可就惨了。设想一下,它们之间可能发生的故事,一定十分有趣。\x0d你一定从小就看童话故事,可那都是别人写的,这回你可以亲手写出属于自己的童话故事了,相信你一定会写得很好。