以“不一样的暑假”为题写作的思路

嗯……我是这么想的…… 既然是不一样的暑假 首先排除以下构想：1。学雷锋的事例（事是好事,但是因为太多小孩子用了,所以这个……基本上是和小学生一样的暑假……） 2。做家务型事例（这是应该做的事,没啥不一样的……） 3。旅游型事例,这个还得看你的写作基础,要是文笔特别好,是可以写的,而且可以写得不错,我看了一下你的资料,你应该是很轻的那种小孩子啊,很聪明那种,所以我觉得你可以写这个试试然后也可以考虑一下时事问题,比如奥运啊,当然就算联系不上也没关系,因为很可能大家都想到了,都用了,就没意思了。暑假是一个过程,不能写一件事或者一天发生的事。你初一了,比如你写这个：用暑假时间给六年级将要毕业的弟弟（妹妹）补习 这个是很不好写的,一不小心就会写得很没意思。你要抓住心理描写,可以回想自己当初的情景,用比较好的词藻修饰一下内心活动,你和他的焦虑,等等,当然,可以把那位弟弟（妹妹）写的极端化一些,比如学习比较不好,这样你让他收获很多；或者他学习相当好,你辅导起来有一定困难,所以你在教的过程中也学到了很多东西。我有一个喜好摄影的同学,她用了整整一个暑假去拍摄各种人文场景,有些照片让我们很有感触,看了照片之后（比如环境艰苦的小孩子在卖菜的地方读书）激发了我们学习的动力,也发起了一次我们几个好朋友的小型捐款活动。那个暑假很有意义也很不一样。你可以考虑借鉴这类的事例……可以写你去摄影了,看到一些场景后的心理感受,给大家分享你的照片后的成就感,还有你组织大家捐款的事,把叙事和抒情的比例安排好,应该是不错的文章。而且写“不一样的暑假”,一定不要忘了带过几句你以往的暑假都是怎么过的(比如只是完成作业,做做家务,不参加社会实践类活动,所以觉得没有意义),来承托你这次的“不一样” 呃……本人才疏学浅,具体提纲列不出来,希望这些建议对你有帮助………你肯定比我小时候学习好…