周斌 郭同忠
摘 要：在经济快速发展中汽车是一个必不可缺的代步工具，它可以帮助人节省时间提供出行便利，在人们的生活中已经慢慢离不开汽车，但是汽车也容易出现故障。越好的车越容易出现一些大小不一的故障，汽车维修需求量也逐渐加大，从而很多学生从事汽车维修行业，中职学校针对市场的需求来对学生们进行高质量、高水平的人才培养，中职学校经过市场调查，根据市场的需求对学生们的专业培养比较针对性，根据调查发现有大部分的学生在汽车维修理论上比较强，但是实践操作的时候就不行，这样现象长时间下去，学生们就会出现眼高手低的不良现象，因此中职学校加大对学生的实践技能培训，在学习完理论知识后，在理论的基础上进行实操，通过实操积累一定的工作经验，这样有利于实现学校培养高素质技能人才目标，汽修专业单有理论是不行的，汽修专业实践在汽修课程中必不可缺的一个环节，是汽修理论的实践延伸与发展，所以要加大对汽修实践技能培养。
关键词：中职学校;汽修专业;学生;实践技能;培养与对策研究
中职学校在社会经济发展的浪潮中一直偏重于学生的技能培养，这种教学方法已经满足不了社会快速发展市场的需求，中职学校针对汽修专业做了很大的整改，把理论与实践相结合同步教授于学生，汽车技术是不断随着社会经济需要技术加深，在汽车维修上自然需要对这些先进的汽车构造要有理论的教学，理论是实践的老师，只有在理论的指导下技能才能表现出来，这对中职汽修职业技能有着很大的促进作用，中职学校汽修专业职业技能要立足于我国汽车工业发展技术上，结合我国先进的汽车理论知识进行理论与实践结合，使学生尽快能够熟练掌握理论知识与修车技能，因此我们针对中职学校汽修专业进行研究，怎样能够更好的加强汽修专业技能与达到高质量高素质技能人才培养。
1 中职学校汽修专业学生实践技能培养的重要性与意义
汽车在当前社会中是最受人们喜爱的，自从有了它的出现，人们的生活与事业得到改善，给人们出行提供了很大方便，但是汽车维修工作随着市场的发展日益严峻起来，面对大量的维修车急需专业修车人员来解决市场危机，这对汽修专业学校提出了挑战，简单的维修工并不难培养，难培养的主要是集理论与实践于一身的高素质人才，中职学校此时不单单是抓住学生们一两个维修技能来培养，而是全方位培养高端人才，对中职汽修教育提出了严峻的挑战。
中职汽修专业实践技能培养需要针对市场的需要，及时培养出符合社会需要的人才，而不是一些能说不能干的师傅，只对纸上谈兵不能带兵打仗，因此中职学校考虑用什么样的方法来结合理论与实践才能达到最好的人才培养效果，因现在社会需要的能够独挡一面的人才或者是可以适应企业高运作模式的人才，可以让我们看见中职学校汽修专业学生实践技能培养的重要性，只有抓住实践技能才能发挥出理论的功用，培养出来的汽修人才符合社会与汽车企业需要，抓住实践技能培训，能够良好为社会培养出大量的有素质、有才干人才，這就是实践技能培养的重要性，根据现实中对中职学校汽修专业调查发现，大部分学生对学习有着很大的负面情绪，大部分学生反应在课堂上教授的修车知识，在现实生活中都用不上或者因老师在课堂上教授的汽修理论知识比较多，导致学生枯燥乏味对理论知识不感兴趣、不愿意在课堂上去思考，但是把汽修理论课与实践结合起来以后，大部分学生开始从以前的乏味变得活跃，主动愿意配合老师进行技术操作。通过实践操作发现不足与缺陷进行弥补，因此我们可以看见合理的把实践与理论结合，进行有条理的编排，能够更好的培养学生学习兴趣，这样可以更好的促进中职院校培养合格的汽修人才，有着非常大意义。
2 中职学校汽修专业学生实践技能培养的方法
中职学校面对市场需要，采取了多种方法培养学生学习汽修兴趣与爱好，加强学生实践技能方法运用，也大大提高了学生的就业率与成才率，针对这些方法我们接下来一一细看：
2.1 加强校内实践课与很多企业合作
校内实践是最便捷、最有效的一种教学方案，学校一方面教授学生理论，一方面引导学生在学校实践基地进行操作，这样不仅能增加学生记忆力，在实践操作中学生们的兴趣也得到了培养，另一方面每个学校教学专业都有自己的特色，先让学生掌握基础理论知识后，再通过学校内部实践基地让学生们来操作熟练自己所学的，学生在操作过程中遇见问题及时咨询老师，可以激发学生们主动学习。加深他们的理解力与对所学的知识的掌握。学校考虑到学生通过学习对现实汽修行业的适应性，或者是为了确保每一位学员毕业后都可以上岗就业，学校与很多汽修企业加大合作，可以通过企业自身的优势和现实环境让学生们在这种环境中来实践自己所学习的技能，让学生们清楚的认识到自身的毛病，促进他们积极学习，再出现问题的时候积极向企业老师咨询，寻求老师傅指点，这样可以更好的激发学生的创造力，学校要积极的与各个汽修相关的大企业寻求合作，通过开展业务建立务实、紧密、畅通等来提高合作的规范性，通过这样的合作可以把理实良好的融汇在学生的身上，让学生在企业现实的熏陶下，让他们清晰的感触企业文化与汽修的魅力与价值，使学生们得到成长。
2.2 设立各种活动来激发学生
通过有趣的活动来激励学生们学习的积极性，是非常有必要的一件事，老师可以设立与汽修相关的活动，来考核学生们的实践学习能力，汽修活动的设立，不仅仅是促进某一个学生成长，而是每一个学生，引领他们在参加活动中有团队合作精神，体会到集体荣誉光环的重要性，这样有助于帮助每一个学生汽修综合素质提高，他们会意识到自己不能成为团队、成为别人的累赘，就会发奋学习补足自己缺陷，拉短自己跟别人之间距离，中职学校可以定时举行类似活动与提高活动对学生们的影响力，提高活动的认知、认可度、从活动的小规模选拔到活动大规模的市级、省级，代表学校参加市级、省级的活动技术是要经过层层筛选得到大家认可，是一种荣誉，因此学校可以通过这个方法，激发学生良好的学习兴趣，还能提高学生的心里素质培养学生们拥有理论实践科学技术与谨慎、认真、负责任的工作态度，帮助学生们建立正确的工作态度与职业道德。
3 中职学校汽修专业生实践技能存在的问题
在学生学习生活中，理论与实践本来就存在着很大的差距，把理论与实践结合应用在教学中依然面对很多问题，比如理论课时与实践课时搭配不合理，这些细小的环节中职学校都需要良好的方案来解决，不然很难推动理实课程应用在教学中，教学实践中存在的问题还有很多，我们一一举例来说明一下，除了课时搭配不合理还有实践教学设备欠缺、教师实践教学能力不足、教学方法单一不够多元化等诸多问题需要我们面对。设备欠缺、采购设备需要一大笔资金支出，设备在经济快速发展下更新的有比较快，设备采购对学校来说是非常大的压力，因学校根本不可能顶着压力采购一批设备没用几天就需要更换，满足一时之需是不靠谱的，但是老设备又不能满足学生实践需要、对学生实训内容也有很大的局限性，影响学生们操作不适当，不利于学生学习创新，这种教学内容不实践不匹配的现象，影响教师不能良好的进行实践教学。教师实践教学能力不足，就不能带领学生有效开展理实一体化教学，教师一般都具备比较高的理论水平，但在实践上自己却很少动手去操作，这样就会导致老师在理论概念与实践操作的不一致，教师在教学中若是注重理论而忽略实践操作，就会影响到一大部分学生对学习失去兴趣，厌学。教学方法单一不够多远化，对学生影响也比较大，教学方法就是老师亲自拿起扳子、起子、检测工具给学生们示范，实践教学只基于这一种教学方法方是不行的，会出现很多问题的，因老师有时候自己只做一两遍示范，很多学生还没看清就完了，事后让学生自己拿起工具去琢磨，这样就导致很多学生对实践失去兴趣或者对实践课程敷衍了事，这些都是汽修理实课程中急需解决的问题，只有把问题良好的解决了才能推动新的理念应用实施。
4 结语
中职汽修专业理实教学工作的实施不是一天两天就可以解决的问题，汽修理实的实施要根据学生们当前的学习状态、接受能力做考证调查，制定合理方案、匹配合适教师、采购设备，来加强汽修专业理论与实践对学生们的培养，以先进的教学理念与方法来保障学生的学习质量，为社会发展输送大批高技术人才成为社会发展的有利推动力，所以在扎实的理论基础上，通过实践教学大力发掘学生们的创新潜力，在理论实践中遇见问题可以及时与老师交流，通过老师的引导尽量少走弯路、不走弯路，为学校实践教学提供有建设性的想法与创新的方法，促使理实教学有质量的应用，给社会带来贡献。
參考文献：
[1]黄斌.中职汽修专业学生职业技能培养的探索实践[J].职业教育研究，2013，（8）：61-62.
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