留守儿童是指父母外出打工，留在农村的儿童。大部分是爷爷奶奶或者亲戚带大的。随着越来越多的农村人外出打工，留守儿童的数量越来越多。这个问题已经成为农村普遍存在的问题，留守儿童的教育也成为农村教育工作者面临的重要问题。所以作为留守儿童的教育工作者，一定要重视这个问题，分析问题出在哪里，用合理的方法有效解决。
第一，留守儿童存在问题
1.因为从小就被父母留在农村，没有得到父母的关爱，所以性格往往不是很健全，心理素质也比其他孩子差。在这种长期缺乏父母管教的情况下，他们在生活中会容易产生抑郁、孤独等不稳定的情绪，对他们的生活和学习都会产生很大的影响。
2.他们在学习中普遍缺乏动力，不想进步。由于环境的影响和学校的忽视，大多数留守儿童的学习成绩很差。而且在生活和学习中，他们往往有叛逆精神，经常违反课堂纪律，厌学逃学，得过且过。他们认为学习没用，所以反叛学校，反叛学习。他们的人生目标往往是如何赚钱，忽略了自己的学习成绩，不在乎老师的要求。
3.长时间的失控，让他们的思想和品行变得更差。据相关文献记载，约有三分之一的留守儿童存在心理失衡。这是因为他们得不到父母的关心和管教，缺乏家庭的温暖。所以在同龄人中，容易产生自卑感。这导致他们不喜欢与人交往，喜欢独处，而另一些人则非常虚荣，喜欢与人攀比。由于缺乏亲情和关爱，他们会向父母索要更多的生活费，用金钱虚荣心掩盖自己的自卑。他们倾向于把没有父母爱的原因归结于社会，滋生对社会的逆反思想，并因此做出一些逆反行为。
4.留守儿童的安全是一个非常重要的问题。由于缺乏监管，他们的安全问题往往容易被忽视。除此之外，学校和家庭在安全方面的联系不一致也导致安全问题频发。另一方面，留守儿童大多年龄较小，在缺乏约束和监管的情况下，人身安全得不到有效保障，容易出现安全问题。这几年留守儿童被车撞，被司撞，被淹死。
二，问题产生的原因
1.社会因素。随着教育费用的增加，大多数农村家庭都负担不起。所以我要出去打工供孩子上学。这种情况是全国普遍存在的问题，直接导致了留守儿童问题的出现和加剧。
2.家庭因素。青少年正处于身心发展的重要时期。由于他们成长过程中的生理和心理变化，经常会感到困扰和困惑，但没有人给予及时的指导，这给他们带来了挫折和焦虑。事实上，他们需要的只是一个可以交谈的人和一个可以引导他们的人。而他们需要的父母此刻不在身边，让他们对身边的事情缺乏安全感，无法明辨是非。留守儿童大多托付给爷爷奶奶或亲友，也有自己的事情要做，对不是亲生的孩子关心甚少。少关注孩子的困惑、需求、人脉、兴趣。
3.学校因素。学校的教学理念往往是成绩第一，却缺乏对学生心理的关注。留守儿童的心理问题得不到及时的矫正和关爱。在农村，教育观念非常落后，“读书无用”、“拜金主义”等思想对留守儿童造成了不良影响。
第三，教育者如何应对？
那么作为一名教师，如何做好留守儿童的教育工作，如何关心和保护留守儿童，如何让他们和其他普通孩子一样健康成长？接下来，我提几点建议:
1.家庭状况作为学生的老师，应该关心每个学生的家庭状况和生活环境。抽时间对每个学生进行详细的家访，了解学生的生活环境和家庭情况。记录班里每个留守儿童的情况，包括父母外出地点、联系电话、孩子托管、家庭经济状况等。并积极与照顾者沟通，多关注学生在家和学校的情况。
2.做一辈子的老师和爸爸。其实老师就像学生的第二个家长。学生一生中与老师在一起的时间比与父母在一起的时间多得多。所以，作为一名合格的教师，他们应该给予父母同样的关爱，把每一个缺乏亲情的孩子都当成自己的孩子，用爱温暖他们受伤的心灵。在生活中，照顾每一个学生，关注他们的情绪变化，在他们抑郁的时候及时与他们沟通，与学生交朋友，让他们向自己敞开心扉，帮助他们快乐起来。课余时间可以多组织一些互动游戏，增加同学之间的交流和互助，让他们在笑声中忘记烦恼，在快乐中成长。对于一些特殊困难的学生，我们也可以组织学生向他们进行爱心捐赠，让他们切实感受到老师和同学对他们的关心。让他们在充满爱的氛围中健康成长。其实老师更应该注重培养学生的学习兴趣，让学生知道学习的重要性，加强对他们的监督和引导，给他们更多的鼓励，在他们犯错的时候用爱和耐心去影响他们。同时，要善于挖掘他们的闪光点，对他们的每一个进步和闪光点，多给予表扬和鼓励，激励他们不断进取，感受班级的温暖。去修远的路很长，我会上上下下。作为一名合格的教师，用爱去教育每一个学生，是我们的责任，也是我们一生的追求。
