亲爱的领导和评委们:
大家好！感谢区委组织部和教育局党委给我这个机会竞争一个小学校长。我叫崔伟明。1993年7月参加工作。我今年3岁。我是中国共产党党员。我有学士学位。我是一名小学高级教师。我目前是小学教研室副主任，数学老师兼研究员。以下从岗位优势和规划设想两个方面进行报道。
第一，位置优势
优势:有丰富的一线教师基层工作经验。
小时候，我有一个强烈的愿望，长大后当一名光荣的人民教师。转眼到了1993年，我如愿以偿，踏上了三尺讲台。我在xx调到小学教研室的这几年，一直从事一线教学工作，熟悉学校教学和班级管理，积累了丰富的基层工作经验。在各级领导和同行的关心和帮助下，怀着一颗求真务实的心，在中区这片教育沃土上不断努力，不断收获。多次到省、市、区讲授示范课，获市优秀数学课一等奖、全国优秀数学课二等奖、市首批骨干数学教师、济宁市小学数学教学能手称号。
优势:具有多年数学教研人员的研究和指导能力。
从xx年开始，我通过多年的竞争调到小学教研室。经过几年的潜心研究，我掌握了扎实的专业知识和丰富的文化底蕴。在《山东教育》、《中小学教材教学》、《小学数学教育》等刊物上发表多篇论文。，部分必考试题和论文已在《小学教学与少年智力发展新闻》上交流或发表。参与编写多本实验教材和教师用书；并多次在省市教学研讨会上作典型发言，辅导教材。其次，提高了理论指导能力和课堂教学研究水平。主持过市级课题1项，现参与省市级实验课题2项，不断带领教师走“自己用事实说话”并兼顾一般教学艺术的道路，探索出了一套具有中区特色的小学数学课堂教学模式。近年来，已有40多人在国家级、省级、市级以上的示范班、观摩班或优秀评估班中对这一教学模式进行了示范或评价，均获得好评或取得优异成绩。一些教师因其较强的研究能力和执着的服务信念，逐渐成为全市乃至全省的骨干力量，教师的专业水平得到提高，学生的综合素质得到发展。
优势:4年小学教研室副主任管理经验。
首先，我积累了管理经验。作为一名数学教师、教研组组长、数学教研员、小学教研室副主任，在这些工作经历中，我分析问题、解决问题的能力得到了提高，组织协调能力逐步增强，使我在课堂教学、业务指导、关系协调、宏观管理等方面游刃有余。
其次，在教研中心营造的和谐教研氛围中，我有机会向其他部门学习，对教育科研、教师培训、信息技术设备等部门的管理职能有更全面的了解。，并从他们的创新行动中学习，从而进一步拓展了我的管理视野和经验。
三是在教研中心杨主任的指导和刘主任的配合下，提高了教研员的课堂教学能力、组织有效教研活动的能力、命题与评价能力、研究能力，形成了一支“博学精研、求真务实、和谐协作、追求卓越”的教研组。全区小学教研形成了一盘棋的良好局面，教师专业水平普遍提高。比如xx省专家评选，我区有7所小学被评为山东省教学能手。
优点:年轻，虚心好学，事业心和责任感强。
我精力充沛，年轻，渴望学习，有上进心和创新精神。我始终视教育为自己的事业，热爱自己的工作，乐于奉献，“把细节做亮”永远是我的工作目标和追求。正因如此，他先后被授予全国小学数学优秀共产党员、优秀教师、先进教学工作者、优秀教研员等荣誉称号。
