法官和老师，
很荣幸能参加今天的竞选演讲！我叫XXX，今年XXX岁，党员，毕业于XXX大学，专业硕士。曾任政教处、教务处副科长。我的竞争职位是:XXX师范大学教务处长。现就我的岗位优势、工作思路、履行岗位职责做如下说明。
第一，位置优势
第一，专业优势。在大学，我学的是教育管理，对学校教育教学科研管理有系统的理论研究。在学术研究方面，主编主编的两部著作和在国家级刊物上发表的学术论文先后四次获得特等奖和省级教育科研优秀成果一等奖。主编的《XXX》一书得到教育部原省长XXX先生的肯定，并亲笔题写书名，被中国国家图书馆收藏。现独立承担“十五”重点课题的研究工作，是“十五”重点课题研究组的核心成员。教学方面，获得省级优质课评估一等奖；培训方面，我直接参与并策划了今年我市所有幼师的培训；在学科建设方面，主持了师范学院心理咨询室的筹建和工作，以及明年已批准招生的舞蹈院校的申报工作。教育教学科研培训的理论素养和实践经验，为我全面掌握学校的教育教学管理奠定了坚实的基础。
第二是经验的优势。我长期在教学一线工作，做过多年班主任和系主任，担任过政教教处副科长。我在政策把握、信息引导、经验推广、协调服务、决策咨询等方面有一定优势。工作以来，由于成绩突出，先后获得校级先进工作者、优秀党员、模范班主任、科主任、师德标兵、骨干教师等称号。多次获得市教委直属系统先进工作者和市三八红旗手等荣誉。
第三，基层锻炼的优势。
去年，我带着实践三个代表的任务到XXX村，为全县各村引进资金140多万，在伊川县建立了“校园网”工程，为村里提供了饮水井，建起了两层教学楼。我驻村队被洛阳市政府评为优秀驻村队，荣获市级三八红旗手荣誉称号。通过在基层的艰苦锻炼，加深了我对农民贫困生活和农村孩子艰苦学习的认识，使我进一步认识到“三个代表”的时代意义。基本上，我对新时期党的干部有一个标准。
第四，性格优势。我是一个对工作热情有活力，对工作执着认真，人际协调和亲和力好，吃苦耐劳，韧性强，责任心和事业心强，心态平和的女性。基于这些，我没有在农村呆过一天，在农村生活了整整一年，被淳朴的乡亲们视为贴心人；我们把120万的“校园网”工程从很多有实力的县拉到了宜川县；我可以承受女儿因为跑完项目晚上10点40分才回家而饿着、冷着、吓着、睡在家里的愧疚感和压力。所以，我觉得我的性格对我来说也是一大优势。
二、工作思路
我的基本工作思路是:一策三面六点。
一种策略是:“教研驱动”策略。以教学为依托，引导教师在中小学围绕教学、专业和教学实践开展教研，教研可以促进教学、工作和发展，从而带动和促进学校整体教学水平的提高。
这项工作从三个方面展开。
首先是做好教师的教学工作，为学生的成功提供最好的支持；
二是做好学校的教研工作，为教师成长提供最好的平台；
三是做好学校承担的教师培训和干训工作，为我市基础教育教师整体水平和小学校长整体实力的提升提供最大保障。
主要措施如下:
一、突出重点，抓住核心。在这里，教师“严谨治学、严格教学、教书育人”的良好教风和学生“知、学、乐、学”的良好学风是关键，学生的良好学风可以来源于教师的良好教风。
二是分类指导，分步实施。做好青年教师的教学基本功、中年教师的教研齐头并进、老年教师的师徒关系，使学院整体教学工作再上新台阶。
三是树立榜样，推动全面。结合师范学院提出的“名师”工程，培养和树立名师，以“名师”效应调动全体教师的教学和科研积极性。
四是办出特色，促进发展。结合师范学院提出的文理并重、以文为本、“文、言、三字合一”的办学特色，促进学生综合素质的提高。
第五，深化改革，激发活力。结合中小学新课程改革，基于师范院校升格为专科、我校升格为本科的现状，改革课堂教学模式、教师教学水平评价机制等。，将带动师范院校教学的整体改革。
第六，引入竞争，提高效率。通过人事制度改革，建立良好的激励机制和奖惩制度，引入竞争机制，促使师生在竞争中提升自己，形成全体教师争做“名师”、全体学生争做优秀学生的蓬勃向上的局面。
第三，履行职责。
我总的态度是:树立大局观念、领导意识和民主原则。把握好角色定位，处理好各种关系，认认真真做人，踏踏实实做事。
具体来说，按照行政分层的原则，实行不同的工作方法。
第一关是当好主任助理。勤于给员工提建议，谨慎做决定；在院长的领导下完成分管工作；主动但不越位，贡献但不作秀。
第二关是给其他副科长当“领导”。勇于承担责任，让好事发生，抓实干，分工负责，遇事多协商。
在第三级，负责的教师既是指挥官又是战斗人员。利用他们的工作，封闭他们的生活，解决他们的困难，严于律己，宽以待人，团结一心，做好工作。
站在这个竞选平台上，我们面临着成功和失败。但我坚信:“我生来就是有用的，关键在于找准自己的位置！”如果这次能走上岗位，我会更加努力，不辜负大家对我的殷切希望。如果比赛失败，请放心，我会重新定位自己，在新的岗位上加倍努力，让自己的才能得到充分的展示，为我校做出应有的贡献。
我的演讲结束了，谢谢大家！
