多年来，我一直从事小学数学教学工作。下面，我就如何提高高等数学的教学质量谈谈我的粗浅看法。
第一，上课。
首先，老师在课堂上要讲得认真。其次，课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤写。有句话叫“数学只有自己动手才能真正做出来”。为了在有限的40分钟内达到练习的目标，教师必须做到以下几点:
第一，开门见山，教新课程。大多数老师喜欢通过复习引入新课，但这不是最好的方式。如果复习内容不能为新课做铺垫，我觉得最好省略复习。众所周知，小学生集中注意力的时间有限，上课前20分钟是获取知识的最佳时间。为什么要浪费最宝贵的时间？
第二，精心设计练习。
为了使练习效果明显，我们必须在课前仔细筛选与本课新内容密切相关的练习。练习要有一定的坡度，遵循由易到难的原则。同时，运动量要适中，保证学生能完成。同时练习题要有深度，比如选择题，填空题空题，判断题。经过实践，老师一定要改正，及时发现问题，及时反馈。
二。作业。
大家及时复习作业，学生不敢偷懒。不管质量如何，他们都会尽力完成，但作业不可能是人们想要的。无论好学生还是差生，都会有偷懒不做的时候，就是勉强做完，质量不高。面对这种情况，我就是这么做的，及时复习作业，如果有错，就改正课堂本上的错题。如果没有作业，我就做。作业批改很重要。高年级学生擅长阅读和观察。老师不及时批改作业，就会偷懒，作业质量差。如果他们每天都批改作业，作业质量就完全不一样了。
第三，复习。
1.复习要有计划，有目的。
无论是平时的复习，还是期末考试前的复习，老师都要制定详细的复习计划，具体到每一天，每一课，每一道题。有了计划就要严格执行，不要随意更改。
2.复习的时候要因材施教，分层教学。
在新的教学时间里，分层次教学似乎并不容易，但复习相对容易。可以把一些学习困难的学生编在同一个组里，留给他们一些基础知识的练习，比如计算题、书上的练习、搭配练习等，他们可以反复练习，达到对基础知识的牢固掌握。另一方面，其他学生可以跟着老师练习一些高难度的问题，这有助于拓展优生思维。
3.习题题要充分利用。
复习的时候，写在黑板上的题都是老师精心挑选的。我们希望学生牢固地掌握它们。读一遍做一遍是达不到效果的。我们必须保持更长的时间，并选择合适的时间反复练习。
4.计算练习要持之以恒。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学时需要掌握的基本知识和技能。学生要想通过计算，不能突击。他们平时一定要加强基础训练。持之以恒，聚沙成塔。为了提高学生的计算能力，我每天都会给学生留几道计算题。难的我留两个，相对简单的我留四个。学习好的同学可以很快交上来。有学习困难的同学可以在开学前交。如果他们确实不能，可以给他们一个宽限期，直到第二天上课前。这些计算题我都一一复习，发现错误，及时改正。
四、做好家访工作，争取家长的配合。
对于学生的教育，光靠老师单方面的努力是不够的。这学期，我比以前更重视家访，比如像杨杰和马海龙这样的学生。我和其他老师经常利用周末和课余时间去家访，向家长了解他们的思想、学习和生活情况，及时纠正问题，学校和家庭一起教育学生。通过一段时间的努力，一些学生已经完全改掉了不做作业的坏习惯。
没有付出，就没有收获。好成绩会给我以后的工作带来更多动力。但是，我们也要清醒地看到工作中存在的问题。
脚。教学是伴随着辛苦和乐趣的，我将本着“勤于学习，勤于思考，勤于努力”的原则，再接再厉，一如既往地务实工作，把教育教学做得更好。
