小学六年级家长会班主任致辞
亲爱的家长们:
大家下午好！
今年我和周主任(主抓全校英语教学)以及刘老师一起来陪孩子们一起度过这难忘的一年。本学期初，在周主任和刘老师的全力配合下，班级各项工作有条不紊的进行着。在和孩子的接触中，我能感觉到孩子是懂事的，有礼貌的，这也说明我们的父母通常有一个合适的家教。同时，我要感谢所有家长和朋友在教师节发来的短信问候。
首先，我来介绍一下我们班家委会的成员。
接下来，我来和大家谈谈我们这一学年的工作。
第一，班级管理
孩子们已经进入六年级，即将面临人生的第一次大考。我们首先要从思想上让他们认识到六年级的关键。这学期开始，我会从孩子的坐姿、队列、书写等要求入手。，让孩子行为认真，养成良好的习惯。这两周，孩子的行为意识和书写习惯都有了明显的进步，为他们面对接下来紧张有序的学习铺平了道路。
这学期，我们班的目标是抓住童年的尾巴，展现最耀眼的自己，鼓励孩子在小学的最后阶段努力，为自己的童年画上一个圆满的句号。此外，班里还分组制定了奖罚制度。表现好，功课好，考试成绩好或进步会有奖励，否则扣分。这个分数每个月都会汇总，期末会颁奖。分数高的群体不仅可以获得物质奖励，还可以在假期减少作业，促进孩子的学习积极性。
第二，学习方向
第一学期开始，大部分孩子都取得了不错的成绩，但这些成绩只代表过去。同时，他们也从考试中反映出自己知识和技能的不足。比如句型和题目灵活了一点，孩子换了个考察的角度就犯了大错。此外，他们对词义的理解和整体的构图概念都有了很大的提高空。初中联考题型更灵活，范围更广，数量多，难度大，考试时间短(顺德四校联考60分钟，华英学校4分钟)。另外就是自主招生，评分标准肯定会很严格。所以对孩子的书写速度、书写质量、思维反应能力都有非常高的要求。首先，我想和我的父母朋友们一起分析一下目前小升初考试语文试卷的命题情况。顺德四校上次联考语文试卷的课内知识只占11分，其他9分都是延伸的课外知识。近年来，命题课内外知识比例也大致相当。以下是一些例子:
1.写下面故事的主人公:
拔垂柳()给野人取名“星期五”()
2.写出对立的习语。比如狗斗人势——史密斯和老虎。
愚蠢的画山饼充饥-
3.下列单词分别代表什么职业:
杏林-()桃李-()
4.如果有人想了解老北京孩子的生活，你应该推荐以下哪本书？
a、童年B、草房子，如果我有三天光明D、城南旧事
这样的题目有很多，比如课外阅读积累，灵活可理解的题目等等。在我们六年级的时候，为了让孩子更好的和中考融合，我们会在接下来的月考中模拟中考的题目进行测试，所以每次考试分数都不能像以前那样动90多分。大家要对分数有心理准备。我们可以参考孩子在班级的综合排名来判断孩子的分数。我们要做的就是帮助孩子认真分析每一张试卷，找出问题所在，付出更多的努力去弥补。比如课外阅读，古诗词的积累，不同题型的练习等。
另外，想要顺利进入理想的中学，还必须注意三科的均衡发展，不能偏科。
语文科目需要家长的配合，包括:
周末作业每周都要检查签字。具体要求如下:
1.小笔练习:要求1小时内完成，40字以上。
2.抄作业:30分钟内完成。书写要求工整、干净、整洁。
3.试卷:要求4分钟内完成，不写作文。
4.预习课文:第一遍读课文，画生字，课后把单词放在词汇表上。掌握单词，每个单词练三遍，课上练两遍，课后再练一遍。
背诵。背诵的积累任务尤为重要。早上让孩子背会，晚上再巩固一遍。
第三，关注孩子的心理健康，有效沟通。
现在的孩子慢慢长大了，有了自己的主见，对外界的事物和问题有了自己的看法。他们希望得到我们成年人更多的理解和尊重，尤其是一些孩子可能已经进入了叛逆期，不再像两年前那样对父母百依百顺。其实这是正常现象。现在的孩子对信息的认知更广，对压力的感知更强，所以他们需要有人倾诉。那么父母应该是第一个倾诉的人，孩子和父母的沟通决定了孩子学习和压力的精神状态。我列举以下情况，仅供大家参考:
1.父母和孩子的沟通是顺畅的。孩子经常和父母有说不完的话，父母也愿意和孩子有说有笑。这样的孩子心中有阳光，崇拜父母，有足够的勇气和信心去克服困难。因为家长和孩子沟通顺畅，孩子不容易走弯路。
2.孩子性格内向，不太善于沟通。家长可以有意识地和孩子沟通，引导孩子表达内心的想法，尊重孩子的想法。如果他们顺势而为，坚持下来，就会逐渐愿意主动和父母沟通，从而增强自信心。
3.孩子想和父母沟通，父母却以忙为由敷衍。久而久之，孩子就不想再和父母交流了。另外，有些家长不尊重孩子的自尊心，不分析孩子行为错误和学习失败的原因，一有动静就打骂。孩子犯错时，害怕向父母解释，所以经常撒谎逃避，对父母越来越疏远甚至对立。这种情况下，就要及时改善和孩子的关系。
还有一种，就是他们太宠孩子了。父母对子女百依百顺，子女处处依赖父母。他们以自我为中心，做任何事情都按照自己的意愿。当这样的孩子面对现实困难时，父母即使给予孩子精神上的鼓励，也很难打动孩子，所以很容易在困难面前退缩或者走极端。当然，我觉得我们9班不存在这种情况。
这里说的情况，目的是6年级学习生活紧张，孩子压力大。我们应该更多地理解和尊重孩子，想办法帮助他们走出心理负担，更好地处理与他们的关系。当孩子犯错或者遇到困难的时候，我们要做孩子强有力的支持者。他动不了就打骂，会让他和你疏远，失去信心。我们应该帮助他分析问题，找到正确的方法。另外，要及时鼓励孩子的进步，让孩子有信心应对学习压力和困难，从容应对小升初的开始。
四、班级工作需要家长几个方面的配合:
2.培养孩子吃苦耐劳的精神，多陪陪他们，和他们聊聊学习和未来。
3.每周日晚上的晚间维修不要迟到。没有什么很特别的事情，最好不要请假。
4.家长要问周末作业的问题。最好核对一下，签上你的名字。
档案袋系统。这是我们六年级的一个系统。告诉我们的孩子，你在学校表现的好坏，都会记录在这个档案袋里，这个档案袋会跟随他们进入初中。对孩子的学习和行为也是一种鼓励和监督。家长需要配合的是，如果你收到我们的表扬或者批评，请你签字，让你的孩子带回来给我们。
6.加强家校沟通。希望孩子在学校学习生活的各种问题直接和我沟通，由我代为处理。任何超出我能力范围的事情都会尽快上报学校。当然，在我们繁忙的工作中，我们难免会犯错误。我们非常愿意接受您的意见和建议，使我们的工作更加完善。
六年级的学习压力会很大。我们关心孩子的学习，但不能关注过度学习。过度的学习只会给孩子造成更大的压力。(在我以前的学校，有一个六年级的学生，从来没有在年级里排过前几名。孩子很孝顺，对自己要求也很严格，但家长还是不放心。下学期，他们不停地给孩子灌输，一定要考上华英，不然我和你爸都要失望了。你必须更加努力工作。孩子的压力本来就很大，家长又把压力转移到孩子身上。结果孩子害怕下学期的学习，开始没有自信，成绩也在下滑。后来勉强考上了一所二线中学。我想每个家长都不希望看到这样的后果，所以更需要平时多关注孩子的心理变化，用合理的方法帮助孩子面对困难。我们的老师也会全力以赴，帮助孩子养成良好的习惯，缓解心理，提高成绩，最终迎来晋级的成功。
我的演讲结束了，谢谢大家的聆听！
