每个孩子都被圣诞节的幽默传说、漂亮的圣诞树、漂亮的圣诞卡、善良可爱的圣诞老人、激动人心的礼物迷住了。
这么重大的节日，主题活动自然少不了。边肖特意收集整理了一些圣诞主题活动，与老师们分享。
一项活动
欣赏儿童剧:圣诞节的起源
1.展示圣诞老人和圣诞树，激发孩子参与活动的兴趣。老师:看谁来了？
2.介绍圣诞节的起源，初步了解圣诞节的起源。
3.请幼儿互相交流他们在圣诞节的经历，并告诉他们为什么喜欢圣诞节。
4.介绍圣诞吉祥物(圣诞老人、圣诞树)的由来，让小朋友了解并丰富关于圣诞节的知识。
老师和孩子们共同创作圣诞儿歌。
儿童剧-圣诞节的起源
(需要提前安排，可以邀请孩子和家长一起参加)
旁白(老师):很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一个贫穷的乞丐，他又冷又渴又饿。乞丐衣衫褴褛，拄着拐杖走出来。他来到一个村庄，遇到了一个富人和一个穷人。
乞丐说(对富人)，我又渴又饿。请给我一些面包吃好吗？
有钱:我有钱，我有钱，我有充足的面包和牛奶，但我不会给你这个。
可怜的人。踢了乞丐一脚。
乞丐(挣扎着站起来面对穷人)说，我又渴又饿又冷又累。请行行好，给我一些面包吃。
穷人:我很穷。我只有一片面包，但我愿意给你一半。
一个乞丐脱下他的破衣服，变成了一个可爱的圣诞老人:谢谢你，善良的孩子。幸福和平常伴你左右。我会送你一根松枝。你要记得每天浇水施肥，好好照顾它。它会永远保佑你。
旁白(老师):慢慢地，松枝真的发芽了，长成了圣诞树，树上挂满了各种各样的礼物。圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。
活动2
讲故事:圣诞老人是谁？
1.引导幼儿分享他们对圣诞节的认识。
2.老师讲故事，让孩子初步了解故事的内容。
(1)圣诞老人是谁？
(2)圣诞老人是如何给幼儿送礼物的？
3.老师再一次讲故事，引导孩子想到圣诞老人送礼物的场景。
老师重点引导孩子说“你觉得圣诞老人给孩子送礼物的时候长什么样？”
4.让孩子们一起扮演圣诞老人，并随着音乐表演。
活动3
看世界:外国的圣诞节习俗
老师播放图片和视频，给孩子讲国外的圣诞节习俗，让孩子了解中西文化差异，知道圣诞节是西方的重要节日，培养孩子学习英语的兴趣。
法国:在法国，马槽是最有特色的圣诞标志，因为耶稣出生在马槽旁边。人们在唱完赞美耶稣的圣诞歌后必须尽情饮酒。香槟和白兰地是法国传统的圣诞酒。
芬兰:12月圣诞节前后，紫罗兰盛开，漫山遍野，藏在白色的土地里，远远看去是紫色的。紫色的圣诞节令人耳目一新。
英德:在英国和德国，他们在圣诞节喝啤酒，吃烧鹅，他们更喜欢在圣诞节假期旅行。
美国:在美国，圣诞节讲究家庭布置，种植圣诞树，用礼物塞袜子，吃以火鸡为主的圣诞菜肴，举行家庭舞会。
瑞士:在瑞士，圣诞节前四周用树枝装饰成的环形点燃四支巨型蜡烛，每周点燃一支。当第四支蜡烛被点燃时，圣诞节就来了。
丹麦:在丹麦，人们可以用商店里价格相似的其他商品来交换不愉快的圣诞礼物。
活动4
自制书:我看到的圣诞节
1.请幼儿谈论圣诞节时周围环境的变化。
圣诞节快到了。你在哪里找到的？
你认为圣诞节是什么样的？
2.教师编一个关于孩子们看到的圣诞节的小故事，并与他们的朋友分享。
3.老师讲“孩子看到的圣诞节”，引导孩子画出自己的圣诞节。
4.协助孩子将作品装订成小册子，引导孩子讲述自己的圣诞故事，与同龄人交流。
活动5
环境:我们的圣诞节
1.圣诞搜索
老师:前几天，我们一起学习了很多关于圣诞节的知识，还看到了很多圣诞装饰品。今天，我们自己来试试？
2.帮助孩子合理分工，选材。
(1)粘贴圣诞帽
(2)粘贴圣诞树
(3)粘贴圣诞彩链
随即，老师根据孩子们的组合和能力差异给予指导和建议，帮助每个孩子为环境的布置出谋划策，让自己沉浸在为圣诞节做准备的氛围中。
3.孩子们装饰教室，老师巡视指导。
4.庆祝成功，分享快乐。
活动6
寻宝:卡在哪里？
1.活动室、卧室和“圣诞节”墙壁装饰充满节日气氛。从每个孩子的便利贴上剪下的“红色圆圈”、“黄色半月形”和“绿色小松树形”各一套。便利贴被剪成红色三角形、五个粉色花瓣和绿色半圆，每位家长一套。
2.老师把这些小卡片分散在寝室的各个地方。比如:床边，窗台上，玩具架里…
3.教师演示并讲解“寻宝”游戏:
展示“洋娃娃”的例子，让孩子们观察“洋娃娃”的脸上有什么。它们是什么形状？什么颜色？老师把这些小卡片藏在卧室的各个地方。你应该小心而温柔地翻找它们。找到后，赶紧剥下来贴在脸上。然后在舞会门口问“服务员”核对是否正确，再拿一顶圣诞帽。拿了之后就可以进入舞池跳舞了。
4.孩子和家长一起去“寻宝”。标志是红色三角形，粉红色的五瓣花和绿色的半圆形。
活动7
节奏活动:铃儿响叮当。
1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，孩子们根据音乐的节奏拍手进入房间，初步感受音乐的欢乐气氛。
2.引导孩子观察活动室的墙面装饰和各种道具，引出主题——庆祝圣诞节。
3.孩子听音乐，引导孩子做出大胆积极的行动。
(1)孩子听音乐，让他们说:你听完这首歌有什么感受？
(2)让孩子把自己喜欢的动作和音乐搭配起来，老师会引导孩子观察和模仿。
(3)教师结合幼儿表演的动作，教师示范表演。
(4)引导幼儿学习节奏表现，重点是引导幼儿的跑跳动作。
4.让孩子们自由选择他们最喜欢的道具来装扮自己，并随着音乐表演。
活动8
活动:圣诞快乐。
1.老师引导孩子观察教室环境，互相问候:ERRY HRISTAS！
2.老师们逐一展示圣诞装饰品:圣诞老人HRISTAS LD EN的发音，圣诞树HRISTASTREE等装饰品。
3.游戏:是什么？老师从百宝箱里随机拿出一个饰品，孩子们说出相应的英语单词。
4.带幼儿到户外与老师、阿姨等工作人员互相祝福。艾瑞·赫利斯塔斯！
活动9
亲子活动:给老师的圣诞卡
1.提出主题，引导孩子讨论:
老师:圣诞节快到了。你想给你的老师寄什么样的圣诞卡？今天，我还邀请了你的父母来帮忙。请赶快和父母商量一下。
(1)老师重点引导家长给孩子介绍自己带的材料，会引起孩子的思考，鼓励孩子大胆设计。
(2)让孩子大胆地和父母讨论。
2.让幼儿互相交流:你想和父母做什么样的卡片？
3.制作时提出要求，
(1)先设计后制作，大胆使用各种材料。
(2)使用工具和材料时注意安全。
4.孩子们和他们的父母一起制作圣诞卡。
(1)教师进行全面观察和巡视，并给予及时帮助。
(2)重点帮助爸爸妈妈没来一起设计制作的孩子。
请把贺卡送给你最喜欢的老师，对老师说一句祝福的话。
活动10
圣诞惊喜:圣诞老人送礼物。
1.老师:我们轻轻地围坐在烛光下，每个人许一个愿。美好的愿望，圣诞老人一定会帮你实现的。来吧，孩子们，让我们一起许个愿，吹灭蜡烛。
2.烟花:五颜六色的花从天而降。伴随着欢快的音乐和孩子们的笑声，圣诞老人把礼物推到每个人面前。
3.圣诞老人:孩子们，说出你所选礼物上的数字后，你会得到一份心爱的圣诞礼物。
4.孩子们说出数字来选择礼物。
音乐准备
1.红鼻子驯鹿鲁道夫
2.铃儿响叮当
3.圣诞节的12天
4.“祝大家圣诞快乐”
薄荷棒棒糖之歌
6.圣诞老人
7.爬到屋顶上
圣诞老人来到镇上
9.圣诞循环诗
10.“圣诞颂歌”
知识储备
1.红色、绿色和白色是圣诞节的颜色。
2.圣诞饼干和糖果是专门为圣诞节准备的。
圣诞老人、驯鹿、袜子和圣诞树是圣诞节的象征。
装饰圣诞树是圣诞节的一项活动。
圣诞树上挂着圣诞装饰品和花环。
6.圣诞节有一首特别的圣诞歌。
7.圣诞节你可以听到钟声和圣诞颂歌。
猩猩木、槲寄生和冬青是圣诞树。
9.许多人和家人或朋友一起过圣诞节。
10.有些人会挂起装满糖果和小礼物的特殊长统袜。
1.圣诞节是互赠礼物的日子。
