家人团聚与人和事
——“佩吉是什么”述评
(叙述)
爷爷——李玉宝，拿着手机在山里找信号，问三岁的孙子“大伟”哪天回家过年，“告诉爷爷他需要什么”，孙子说“佩奇”，爷爷问“佩奇是什么”。因为山村里信号不好，电话两头听不清对方说话。爷爷回家戴上老花镜查字典问孩子——我不告诉你。他看到村民，就问:“佩奇是什么？”通过乡村电台和杂货店。结果酒桌上，有人说“三媳妇在北京呆过，做过保姆，所以知道”，被告知是“猪”“小猪，红”。爷爷面对家里的黑猪，却不能把它涂成红色。“佩吉是假漫画”，三媳妇说，“长得就这样”——吹手。在三媳妇的指导下，爷爷在木工和铁工方面下了很大功夫。一连串的鞭炮声，包括饺子——结果儿子一家“别回来了”。在城里的家里，爷爷的“佩奇”登场了。
6分钟的短视频，爷爷的硬脾气，搞笑又催泪的小幽默，经过他的手工创作，演变成了送给“孙子”的二次元漫画新年礼物。
这是一部生动、纯粹、唯美的贺岁热片。是一部没有套路，没有预设，没有小细节的情感剧，是春节期间人们的爱和团圆。很正，接地气，个子高，老少文清都接受；猪年将至，爷爷真实、真诚、真挚的“派格”系列行为，颠覆了人们过年给“压岁钱”、买“新衣服”的传统认知。
其次，What's Page中的“页面”在短时间内产生了“网络名人经济”。新版《商家的鼓风机》在市场上大放异彩，大受欢迎，催生并发酵了一种“页面”亚文化。不使用明星作为形象代表进行网络视觉推广，也不使用“美丽”“时尚达人”高价影视广告。而是通过聚集人气，摩擦流量，促进线上线下的商业交易。这种线上线下互动的商业“亚文化”，推广成本低，客户忠诚度高，容易被广大受众接受。是新时代的新经济模式，是互联网时代的新经济现象。
第三，卡通礼物、团圆、亲情和爱情无疑是《什么是佩奇》的主题。如果“页”是文本，那么爷爷的行为就是主题；如果爷爷的行为是文本，那么亲情就是中心思想；如果家庭是文本，那么团聚就是家的观念；如果团圆是文本，那么爱就是家庭的核心；如果说爱情是文本，人性的真相就是天道。......
02
解读“范文案例”
这是一种复习后的叙述，就像学生学完课文后的复习后的感受。这是一种非常有力的叙述和辩论风格。高考中经常出现作文命题。
通过一部脍炙人口的影视剧，用自己的感悟，讲述现实的真相，达到“叙事、讨论、抒情”的有机统一，也是一种有效的课外阅读方式，也是一种高质量的学习。
这个话题通过人与人——爷爷与家人、人与物——爷爷与佩吉的关系，讲述了“礼物、团圆、亲情、爱情”这个永恒的主题，这是人性的本真，也是人与物关系的本真。
03
“原创思维”方法
片名由《一家人，团圆》执导。
第一段叙述短视频的主要内容，其核心是理解视频，就像阅读和考查命题作文的题目一样，从中表现亲情、团圆、爱情，与作文的主题和立意相得益彰。
在第二段和第三段，我们开始谈论它，感受它。用“这一个”点出视频的主题，也揭开了后感知的主题，一语双关；第二，结合当下的“网络名人经济”及其“亚文化”，拓展主题。因为过年，亲情，团圆，爱情，很容易被人们广泛接受，从而形成一种经济现象。这种讨论本质上是一种互联网+的“升级维度”的思维，很难。但要求学生结合时事、政治、经济等内容，是新时代高考命题的应有之义。而且在2017年和2001年的作文命题中，已经有了很多深入的考量，是考察学生综合能力的主要内容。
第四段第三部分，在第一部分和第二部分的基础上，运用排比的方法，不断推进，得出亲情、团圆、爱情才是人性本真的结论。
这种“一、二、三”的写法，是对高考、公务员考试中记叙文、议论文中逻辑结构和框架的有力展示。可以参考一下。
04
链接信息
这个题目和190年有关，和我读画蛋(达芬奇的故事)的感想；1991年，我读了《毁树比种树容易》，写了读后感；1992年《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》作文；1993年，根据漫画《这里没水了，另挖地方》，写一篇300字以内的说明文，00字以内写一篇议论文；1993年，圆规的说明文字；1994年，我写了一篇记叙文，题目是《尝试》；1999年，我看了寓言诗《鸟的评论》的作文:1996年，根据《六指整形》和《错截》两部漫画的作文，相似，相近。
