实习家访报告及记录。
家访时间:2012年11月1日
面试官:张飞，秦蒙，雅秀秀。
采访对象:高若涵的家人
家访:饶阳县武功镇高桥村49号？
家访目的:高若涵是一个聪明自信的女孩。活泼开朗，总是带着甜甜的笑容。学习成绩优秀，一直是班里的领头雁。她尊敬老师，团结同学，有高度的集体荣誉感。她有一颗勤奋、努力、上进的心，在班里一直是老师的左膀右臂。但是高若涵在第一次月考中退步了，让很多人很惊讶。任老师在学习中发现了一些问题，但不全面。所以想和父母一起分析原因，以便下一步进步。
家访流程:周日中午，我们按照登记的地址来到了高若涵家。孩子的父亲看到我们来了，非常热情。他请我们去家里泡茶拿水果，真的很感动我们。后来我们表明了意向，说家访的目的是加强和家长的沟通，帮助孩子取得更大的进步。这时候家长才松了口气，笑着说:“我还以为孩子在学校表现不好呢。”首先，我们和高若涵的父母聊了聊，了解了这个家庭的一些基本情况。若涵的父母都是当地的老师，所以一直对孩子要求严格。孩子的父亲说，“若涵小学的成绩从来都不是班里的前三名，所以进入初中后，成绩就变得忽高忽低。”然后，我们开始交流若菡成绩下滑的问题。我们逐一分析了若菡各科成绩，发现她不是不知道怎么做，而是因为粗心扣了不少分。看着自己的卷子，听着我们的分析，若菡慢慢意识到了自己的不足，她说:“光数学我就扣了十几分错。我以后会认真的，我会尽力不犯错误的！”谈完成绩，我们和家长聊了聊若菡在学校的表现，拿出了若菡在教师节联欢会上跳舞的照片。看到他们的孩子在学校活动中如此活跃，两位父母的脸上露出了幸福的笑容。最后，我们和父母留下了联系方式，在若菡一曲优美的孔雀舞中结束了我们的对话。
家访感受:随着社会的发展，家访的方式和内容也在变化。父母的职业、经历、经济、文化素质、思想修养、性格都存在个体差异。作为老师，要具体问题具体分析。家访时，还应注意家长的精神状态、身体状况、家庭氛围等情况，根据情况调动访谈方式和内容。在反映学生在校的学习和行为时，以表扬为主，从表扬的角度切入正题。拐弯抹角的指出学生的不足，通过表扬其他学生在某些方面的优点来提醒家长，让家长了解孩子在某些方面的不足，让孩子意识到自己以后应该往那个方向努力。这样既在家长面前给了学生面子，又拉近了师生之间的距离，使谈话生动活泼，场面和谐。
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