(2001年1月11日)
结合我校实际,现将我履行2017年度党建第一责任人职责情况报告如下。
一、履行职责
(一)带头抓整改承诺。根据2017年党建述职发现的5个问题,按期完成整改,3名青年教师提出入党申请,9名党员主动助人,9名党员主动交纳党费,4个支部组织活动36次,7名党员受到各级表彰奖励,14名党员被评为“共产党员标兵岗位”。(2)带头抓党建,带头履行职责。7名党委成员参加了支部组织生活,组织开展了以“努力工作,脱贫致富”为主题的党员日活动,阅读了三会一课材料,召开了3次民主党派座谈会,积极履行第一责任人职责,按月公示党建责任清单,层层执行清单。(3)率先开展特殊教育。认真开展“两学一做”学习教育。我带头上党课,写读书笔记和心得体会,组织全体党员学习考察苍溪县、旺苍县党建示范先进经验,走出去开阔视野,加强交流。(四)带头抓好队伍建设。召开3次干部大会,33名干部梳理“一岗双责”值班清单,带头签订师德承诺书,组织开展“小兵大爱”专题教育活动,强化师德师风,帮助他们成长成才。我以“稳好第一步,当好引路人”为题进行了专题讲座,组织了1次党员教师专业培训。4名党员参加了研究,9名党员参加了各种竞赛。(5)牵头党建扶贫工程。积极实施33项扶贫措施。4个驻村工作队成员轮流驻村,第一书记每个月在村里呆两天。33名干部结对帮扶普安镇建西村4户贫困户,开展了10余次入户走访,开展了2次“走基层、送温暖”活动,与村委会签订了“代购帮扶”协议。学校与村庄合作、蔬菜生产与销售结对的双赢模式在全市推广。(六)带头抓好党员干部的教育管理和作风建设。召开16次教职工大会学习贯彻党的十九大精神,16人撰写心得体会,以增强党员干部“四个意识”,加强领导班子思想政治建设。(七)带头进行党风廉政建设。召开党员大会,学习贯彻“两个条例两个准则”,落实中央省市县各级要求,背诵党章誓词,撰写自查报告,签订承诺书。认真履行“两个主体责任”,落实《“三强一大”决策实施办法》,就食堂管理、门店管理、教师绩效考核、评优晋级等重大问题征求师生意见62次,让师生、家长代表参与监督,打造了“廉洁示范校”。
二、主要问题及原因分析
主要问题:(1)思想教育重口号轻落实。在我的工作日历中,更注重教育教学成果,更注重教育教学管理措施,对思想政治建设措施重视不够,导致个别党员教师党性缺失,太讲条件和待遇,太抱怨责任和压力,忘了刀光剑影中的人要承担更多,付出更多。(2)组织生命价值观形式重于实质。认为片面高中教学时间紧、任务重,导致支部“三会一课”活动流于形式,未能将党建工作与教育教学有机结合,造成教学与党建“两张皮”现象。(3)实施党建重在宏观和微观。党建日常工作交给副书记,副书记疏于指导正常工作,听汇报多于亲自动手。比如分公司党建工作虽然实行了目标管理,但专项督导一年来只开展了四次。(4)党风廉政强调提醒,轻警示。对班子成员履行“一岗双责”情况缺乏监督,对个别干部的倾向性、苗头性问题只进行一般性提醒。如果他们认为自己不“厉害”,就不会下“猛药”,起不到警示作用。
原因分析:(1)党建意识不足。一直以为自己工作时间长,经验丰富,对理论武装重视不够,放松了对政治理论的学习,没有深入思考如何“围绕中心抓党建,抓好党建促发展”。(二)政治纪律执行不力。认为自己为人友善,谨慎,不想得罪别人,从而放松了对自己和身边党员干部的再教育。(3)对党建工作重视不够。我在几个学校担任过领导,多是分管教学业务,认为党建工作太多,难以取得成效,所以心里不够重视。(4)对廉政建设认识不足。认为学校主要是教书育人,不容易腐败。廉政建设走过场,喊口号,深水区,少作为。
三、下一步工作思路和计划
(1)抓思想教育,提高党员干部素质。新的一年,我们将进一步扎实做好“两学一做”学习教育,深入开展不正之风和“庸懒散拖”专项整治活动,形成作风建设从正品行向正纪律转变的新常态。(二)切实组织生活,教育党员干部。每年组织党员干部学习研究社会发展2次,组织党建工作专题会议6次以上,开展支部组织生活专题调研2次。每月召开一次团队生计会议。开展支部一评三评,办好学员业余党校,创新党建工作,形成剑走偏锋的党建工作模式。(3)搞好“三个结合”,把党建设落到实处。结合“加强师德、改进教风、提高素质”抓党建,建立师德师风建设长效机制,切实加强教师职业道德建设,把“三严三实”教育落到实处,为发展学校、培养道德人做实事,进一步净化教风、学风、校风。带领33名干部继续帮扶普安镇建西村0贫困户,督促驻村干部和第一书记认真履职,发展农家乐产业,进一步做好党建扶贫工作。(四)努力建设廉洁政府,以风清气正促进和谐。进一步学习贯彻两个条例、两个准则,严格执行《廉政准则》规定和领导干部个人重大事项报告制度,强化党员组织纪律观念;严格执行《教职工考勤制度》和教师“十条禁令”,杜绝一切违法违规行为,廉洁勤政,廉洁做事,增强全校师生的责任感和幸福感。



