亲爱的领导和同事们:
大家晚上好！时间过得真快！眨眼间，我们在201挥手告别。回想这学期，我和同事们都很努力，如履薄冰，生怕个人的疏忽给学校和学生带来不良影响。正因如此，我们所有高二的同事始终保持着高度的警惕。不管是班主任还是任课老师，大脑的这根弦总是紧绷着，这是值得的。这学期以来，我们的教学团队稳定，学生的学习状态比学期初有了很大的提高。没有发生恶性事件，他们的成绩一直在稳步上升。现将本学期的工作总结如下:
第一，打造和谐进取的坚韧团队。
教师队伍
本学期初，二年级部教师队伍由37名专任教师和3名兼职教师组成，其中大部分是新教师，大部分是新班主任。为了打造一个和谐进取的团队，我主要从以下几个方面“调兵遣将”:
1、分工明确，责任到人。
在学期开始时，我建立了年级管理部门，并明确了他们的工作职责。教学部有大学科带头人和助教:语文:葛杰，数学:常轩，英语:徐媛媛，物理:李俊，政治:念海峰，历史:楼，地理:刘芳芳，生物:孙飞，助教:齐梦云；教育部门有男女宿舍，东西食堂，卫生部门等。具体负责人为:男寝室季春雷、女寝室梁梦乔、东食堂隋杰、西食堂刘健、卫生孙飞、团委王璐、美育室及心理咨询李霞、怡宝基金徐睿、会计金苑。各部门负责人职责明确，各司其职。
2.新教师、学科带头人绑定制度
每个学科组都有新老师。在学期开始时，与学科带头人达成了一项协议。所有新老师在生活或工作上的问题，都会由学科带头人全权负责。如果出现任何问题，学科带头人都会受到牵连。
3.团队pk系统
开学的时候，我把教室、食堂、宿舍分成几个队，骨干老师当团长，pk。例如，教室有三层，分成三个小组。在分班之初，我有意平衡各楼层的班主任力量，尽量把同学科的班主任分到同一楼层，由常轩、徐媛媛、葛洁担任三个班主任的负责人。他们平时在工作中帮助新来的班主任，遇到问题给予方法上的指导，不让一个班主任掉队。这种团队作战的体系让我很高兴找到班主任的经验。有时候我们能看到同一个团队的老师经常走进薄弱班级去管理。前段时间二班班主任请了婚假。他们的团长常轩老师和刘等老师主动走进班级帮助管理。
我们宿舍也是三层楼管理，选了三个楼主任，分别是四楼:刘建，五楼:纪春雷，六楼:隋杰。我们在划分住宿的时候，考虑到了新老班主任的搭配，男女班主任的搭配。每天值班老师都会逐层评估。四楼和五楼怎么样？这将有利于班主任之间的合作管理。
我们餐厅分两个餐厅，穗街和刘健。我只需要评估他们谁做得好。他们两人都在想着法律来做这件事。一开始东食堂的纪律没有西食堂好，老师马上采取措施，每天在年级部的公告栏上公布倒计时上课，效果马上就出来了。刘健老师看到后，将日常检查的结果告知了年级部组。为了让学生在吃饭时有激情，两人都指派班主任工作，监督学生的受欢迎动作。为了让餐厅更规范，他们拿了两个哨子，一个哨子马上停止看书，两个哨子赶紧坐下吃饭。
4.组织活动增强团队凝聚力。
每个月我们都会组织几位生日临近的老师集体过生日。大家唱生日歌，吃蛋糕，偶尔还会在寿星脸上抹蛋糕。当我发现老师们在“朋友圈”分享的照片被赞的时候，当我看到老师们过生日时脸上灿烂的笑容时，我的心里充满了喜悦。
逢年过节，我们会组织系里所有老师吃怀远美食，赏怀远风光。比如国庆假期，我们一起去爬土山。虽然我们大部分人都爬上了土山，但是整个团队带着家人和孩子登顶真的不一样。当我们爬到山顶，俯瞰山下郁郁葱葱的树木，远眺天边的夕阳，被夕阳余晖染红的涡河，不禁感慨“夕阳与寂寞的齐飞，秋水同天”，一个月的劳累一下子烟消云散了。我依稀记得我们找道士给我在山顶拍照片的时候，道士问我们是哪个单位的，怎么关系这么好。感觉像一个大家庭。我们自豪地告诉他，我们来自王禹中学。下山后，我们走进土山农家乐，开圆桌会议，聊生活。
通过活动，我们团队的凝聚力得到了加强。正如玉宫道长所说，我们年级部与其说是一个团队，不如说是一个大家庭，这个大家庭的每一个成员都在为这个家庭的崛起而默默奋斗。
(二)学生团队建设
今年高二有一个班，1200多名学生。开学的时候，为了公平起见，我们把所有的学生都打乱了，重新划分，给我们的团队建设造成了很大的压力。为了增强班级之间的凝聚力，开学之初，我们决定从以下几个方面着手:
1.成立一个强有力的负责任的班委。班委成员轮流值班，每周评比一次，看谁能评为管理之星。
2.制定班级惯例。班会是为学生服务的，所以必须来自学生。我们让学生先分组讨论，然后拿到班上。
讨论，最后形成一个适用于所有学生的最终版本。
3.利用班会培养学生的集体荣誉感，让他们明确，班里以我为荣，班里以我为耻，落后就要挨打。
4.利用语文课教育学生的情感。语文第二单元是关心和情感相关的，有朱自清的背影，朱德的我的妈妈等。我要求语文老师配合班主任，通过文章、音乐、电影等方式对学生进行情感教育。，要让他们知道父母的不易，要让他们知道不好好学习对不起父母，还要把他含泪和父母谈心的视频拍下来发给父母。
班与班之间采用pk制，班与班之间形成pk对手，从教学和管理两个方面进行考核。比如我们班和常轩班就是pk对手。常轩老师带着他们班委的成员到我们班发挑战，我带着我们班的学生到他们班发挑战。挑战赛和挑战赛都是全班师生签名，每天公布教育部门和教学部门的考核结果，以此来激发学生的集体荣誉感。月底会有总评，以月考成绩排名和综合评价排名为准。失败的班级将受到惩罚。比如11月份，常轩的班级成绩是第一，我的班级是第二，而我们常规管理的班级是第二，他们的班级是第四，这样我们两个班打成平手。
6.利用年级官方专栏发布和排名各班教学常规和管理情况，好的表扬，差的通报。
运用以上方法，通过高二全体教师的“齐抓共管”，各班的班风、学风较开学时有了很大改观。
第二，教学方面
在教学中，我们严格按照学校的要求，不允许任何个人或学科团体作弊。凡是因个人原因被教导处扣分的老师，要么被学科带头人告知，要么自己写00字的书面说明。具体做法如下:
1.早上读书课
上午的课给我们上语文和英语，每天班主任和中英文老师都会早到。我们从三个层面评估班级的早期阅读。第一个层次是班内群体之间的评价，优秀的个人给所在群体加分；第二个层次是年级部的考核。每天评出前三名和后三名，公布在年级部官方专栏上。前三名给予加分，后三名给予提醒。前三名班级加的分，加到当天早读优秀组；第三个层次是学校考核。早读被评为最好的会被我们班表扬。所以从这学期开始，教务处检查我们的早读课，评价很高，大部分都在我们口袋里。
2.自备稿件要求
教师自备稿件，每天备课前由学科负责人审核，年级部负责抽查。有问题的老师会直接考核给学科带头人。
3.教学和研究活动的要求
学科带头人每天组织两次教研活动，我每周至少参加一次各学科的教研活动；每次教学科研都要做两次以上的考察。
4.课堂方面
在教学模式上，我们严格采用“七步教学法”；加强教师对课堂四感和课堂第二备课的理解和运用，强化学生科学坐姿。老师要时刻关注学生，学生要时刻关注老师。
听课和评课。
每个学科组每周至少有一次公开课，没课的时候我会参加听课和评课。学科带头人每月要听一次老师的推门课并给予指导，班主任每月要听一次班主任的课，月底把听课笔记给我；每次月考结束，学科组长要听最后一个考位的老师讲课，把问题和解决方法写出来交给我。然后，我会拿着学科领导给我的讲课记录，然后去老师的课堂上看执行情况。
6.培训有限。
限时训练组必须由学科组全体教师选择。本着“小马拉大车”的原则，每套限时训练在保证基础扎实的情况下，必须有一个加餐题，保证尖子生能吃饱。
7.训练和弥补差距。
每个科目都有每周的培优补考论文，每个班主任根据薄弱科目把尖子生分包给相关老师。把资优生根据情况分包给学生，结成师徒对子。
认真落实唐庆、日清和周青的工作。
各科每日清单要在新小周开始前交给我审核，提前打印好。对于日清周刊，我们分为A、B、三个级别。我每周抽查各班日单的使用情况，各班各科每天在后面黑板上公布日清。
9.月考制度
月考结束后，学科带头人、班主任、班主任要对上个月的教学情况进行总结，制定下一次月考的目标和具体方法措施，并以书面形式提交年级部备查。每次月考后，我们都会做一个深入的分析。一是班主任召开班级学生代表大会，了解各科老师上课情况。然后，我们开班主任会，学科带头人开课题组试卷分析会。最后，年级部召开月考分析会，对落后的老师和班级进行一对一授课，年级部和学科组的优秀老师帮助他们发现问题。
10、老师问大海。
每周一张中考试卷；老师必须做学生做的所有题。只有老师设置试音，学生才能设置试音。
11.好好利用所有的闲暇时间。
跑步前，跑步前，吃饭前有一点阅读，下午和晚上休息前有一分钟思考。虽然课间很短，但还是被我们用上了。
三是狠抓日常管理，确保班级稳定，为教学提供保障。
本学期我们本着学校提出的“实施精细化管理，打造激情校园”的要求作为管理原则进行管理，培养学生的竞争意识、目标意识、自信心和团队意识。具体方法如下:
1.加强班主任队伍管理，新老班主任采取团队帮扶、捆绑评价。
2.加强学生gfd的管理。所有学生从“头”开始，每个月做一次仪器检查。男生平头，女生没有刘海，没有长指甲。他们不穿奇怪的衣服和统一的制服。
3.定期召开学生会议，了解各个班级的管理和学习情况，优化部门管理。
4.每周开一次主题班会，激励学生，树立信心，鼓起勇气，奋力冲刺。
定期检查宿舍内务等。班主任要指导学生怎么做，比如牙膏牙刷怎么放，鞋子怎么放，铺面怎么做等等。
6.通过激情跑操、激情宣誓、激情早读、人气少年等活动对学生进行激情教育。
7.示范力量。哪个班在某一方面做得好，我们就研究。比如隋杰老师的课誓言好，徐媛媛老师的课学生学习习惯好，张莉老师的课内务好，常轩老师的课跑步练习好等等。，先让相关老师介绍经验，然后班主任去现场学习。
第一时间密切关注。年级系班第一次违纪，要严肃处理，以儆效尤。
9.对学校的八项禁令组织再学习，让家长知道。
10.关注后进生，稳定后进生。对后进生要有爱心和耐心，善于挖掘他们的闪光点，不歧视，不放弃，这样才能有效稳定班级的大局。
1、注重培养学生的目标和竞争意识。年级、班级、群体、个人形成一种“赶超他人”的风气。所有同学都把自己的目标和竞争对手贴在最显眼的地方，时刻提醒自己。春天清新绿叶分割线
上学期由于个人的疏忽和工作上的粗心，年级部还存在很多问题和不足:
1.尖子生，尤其是尖子生，成绩不好；
2.学科群内部差距还是很大的；
3.阶级差距大；
4.和新学校还是有很大差距的；
睡前安静和日清的关系还是解决不好；
6.贫困生队伍依然庞大；
7.年轻的班主任在处理问题时还是有急躁或者简单的方法。
针对以上问题，特制定下学期计划:
一.目标
1.继续打造和谐坚韧的团队；
2.确保教育教学日常管理不出事故；
3.师生提前进入初三。
二。措施
除了延续上学期的好做法，本学期还将做以下几点:
(1)教学
在下学期的教学中，我们不仅要严格执行和完成好各项常规工作，更要注重提高质量，弥补差距。具体方法如下:
1.实行分级尖子生承包责任制。年级前10名由年级主任亲自承包，年级前0名由班主任承包，每个班级前20名由各科老师承包。包括学生学习生活中的所有问题，每周至少沟通一次。
2.对于年级前0名和前400名的学生，每个学科组除了周考卷之外，还要有单独的考卷。
3.对于每个班级学科薄弱前20名的学生，班主任会安排给相关学科的老师，并督促学生定期向相关老师咨询。
4.表扬年级前400名的同学。
语文和英语课前三分钟演讲或积累好的单词和句子。
6.进一步优化每日列表的使用。
7.加强师生之间的指导帮助。
强化师生的目标意识和竞争意识，把每次月考的目标和竞争对手贴在最显眼的地方。
(2)管理。
继续实施精细化管理，打造激情校园。在上学期工作的基础上，我们将着重于以下几点:
1.实行班主任与家长沟通的登记制度(包括沟通的时间、方式、大致内容等。)因为我们国家有些家长一个学期都不会联系老师一次，而班主任只有在学生有事的时候才会联系家长，这远远不够。登记表要贴在班里，对老师和学生都是一种监督。
2.加强集团文化建设，继续实施捆绑评价。
3.以“我爱我的老师，我爱我们的学校”为主题，组织班会，为初三工作打好情感基础，让学生清楚地认识到学校和老师的辛苦。
4.班主任要扮演好“麻烦制造者”的角色，让班级之间、群体之间、个人之间的PK战更加红火，甚至火上浇油。
加强学生生活习惯的培养，垃圾要捡。
6.让格林走进教室。每节课都要养一到两种动植物，让学生在养花草的时候体会到生命的珍贵。
总之，“路漫漫其修远兮，修远——Xi，我将上下求索”。每个人都会不断寻求，不会辜负我们父母的期望。
