从体育运动的特点入手，做到立德树人。
德育是学校教育的灵魂。培养学生良好的思想品质、健全的人格、积极的精神状态和合格的人才，三里畈中学一直重视德育工作，充分发挥学校以德育人、以活动育人的功能。
近年来，三里畈中学在上级党委和主管部门的正确领导下，以“求质量、促特色、创品牌、建名校”为办学目标，创新机制，强化管理，积极进行教育教学改革。围绕六种育人方式，以社会主义核心价值观为引领，充分体现时代和学校特色，以学生为中心、以情境为中心、以活动为中心，组织学生开展社区实践体验，在活动中实现育人目标，体现在节日纪念日、仪式教育、校园节(会)、团(队)等活动中。，以明确的价值取向引领学生的全面发展，突出活动的教育意义和德育效果。
学校为年度工作部署精心设置和创新德育工作任务，不断开拓德育工作新思路，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，开创学校活动育人新特色，全面提高学生综合素质，为学校教育教学质量的提升保驾护航。以人为本的德育为学校德育注入了新鲜血液，人文素质的培养为推进素质教育提供了坚实支撑。经过不懈努力，学校各项工作成绩突出，校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生热情自信，素质教育硕果累累。
“学生有特长，学校有特色”，这是三里畈中学的办学宗旨。从上世纪80年代开始，学校形成了体育特色，成为罗田乃至黄冈的一面旗帜。在教育均衡发展的新形势下，三里畈中学继续保持传统和创新格局，大力推进体育事业快速发展，进一步贯彻党的十九大和全国教育会议精神，落实中小学德育培养的根本任务和《中小学德育工作指南》的要求。学校积极探索德育方法和措施，为学生的健美人生打好基础。
经过全校师生的不懈努力，学校体育特色工作取得了显著成绩:学校四次被评为湖北省“传统体育运动学校先进集体”，荣获全国“贯彻落实学校体育工作条例优秀学校”称号，近年来被国家体育总局命名为“全国青少年体育俱乐部”。在2017年和2017年的黄冈市运动会上，我校主力队伍获得了A组第一名和B组第二名，充分体现了体育训练系列化的效果。
学校阳光体育活动孕育阳光文化，学校以“阳光教育”理念为引领，破浪前行，勇往直前。
我们的方法是:
一、弘扬体育特色，擦亮育人名片。
1.教师专业化。我们学校有四名专业体育教师，其中两名是高级职称，两名是中级职称。科学制定体育教师评价体系。体育教师在评先评优和模范生中享受与其他教师同等的待遇，以保证体育协作教育的顺利开展。
2.系统训练。力帆镇的体育特色不仅仅表现在初中，中心校是从全镇规划，从小学到初中建设。主要表现为:一是阳光体育活动全面推进；其次，体育、艺术以镇为单位，以国培项目为契机，定期整合资源，派教师下乡开展体育教研。第三，每个小学以上的学校都成立了体育特长生小组，坚持小学和初中一体化培养，形成了系统化的培养。
3.特色活动。子曰:知者胜于知，学者胜于行，学者胜于乐。坚持体育特色，在形式和内容上不断创新，形成持久的吸引力和内驱力。学校体育形成了专业比赛、阳光体育兴趣活动、考试训练、田径运动竞赛等系列。
像庶人一样，远游四方。阳光体育擦亮了三里畈中学的特色名片，培育了阳光教育的理念。
第二，创新教育模式，实现共赢特色。
1.加强学生成才管理，赢得社会共识。为打造精品教育品牌，加强特色教育，积极推进特色融合发展。从学校课程来看，按照“学习技能-增强体质-培养兴趣”的原则，将阳光体育的三大平台，即体育课堂、大课间活动、体育社团纳入学校课程体系，基本形成了体育课堂学习技能、大课间活动强化、体育社团争取提升的体育教学活动格局，构建了“两全三级一载体”的体育版，走上了一条具有学校特色的阳光体育之路。从1997年开始，黄冈体校先后录取了40多名体育特长生，其中一中100多名，特高班300多名。这些都增强了学生的信心，赢得了家长的支持，保证了特训队有足够的生源。同时，他们打开了学生全面发展成才的通道，为全面推进素质教育树立了榜样。
学校以“实施阳光教育，培养阳光人才”为办学理念，把开展各种体育活动，增进学生身心健康作为全面实施素质教育的重要内容。在重视体育课常规教学的同时，积极推进课间活动，普及集体活动，促进学生健康成长。学校先后向黄冈中学、黄冈体校、罗田一中输送了大量体育特长生。
学校先后两次通过“省传校”验收。近年来，学校多次受到各级领导的检查验收，也多次接待了其他县市兄弟学校的来访。学校将继续全面实施“十三五”发展规划，坚持理念引领、特色引领，不断提高质量，培养体育人才。
2.加强对学生的关爱教育，鼓励学生进步。学校体育走出学科局限，坚持“美育、五心、六我”的德育理念。“以美育人”就是以美育人，以美启迪智慧，以美愉悦情感，以美强身，以美促进工作；“五心”即自尊、自信、感恩、责任、主动的广泛教育；“六自”即培养学生的自理、环境自理、自律、身体自强、学习自觉、自我发展。通过进一步的积极思考、创新举措和不懈努力，实现体育教育的不断超越，实现每一个生命的灵动与辉煌。
学校利用体育活动作为转化学习困难学生的平台。阳光体育活动由体育老师指导，班主任管理，保证了每个学生都有体育活动的爱好，学生在自己喜欢的活动中获得信心，从而增强学习动力。通过训练，有效改变学生的性格或习惯，转化学困生。
第三，挖掘文化内涵，实现三个纬度的融合。
1.以阳光体育运动为阵地，培养健康人格。
阳光体育是学校德育的平台。2017年秋季学期以来，我们以健康人格形成为重点，进一步完善新机制，探索新方法，实现了学生安全零事故、学生犯罪零发生，学校教育教学成绩稳步上升。2017年12月11日，全县德育工作现场会在三里畈镇召开，学校的德育工作在会上受到了领导的好评。2017年10月，学校被黄冈市教育局评为“德育工作先进集体”。
学校努力搭建阳光教育平台，提高教育的针对性、实效性和感染力，促进知、情、意、行的发展，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设接班人。
2.以公平正义为准则，践行核心价值观。
体育是增强体质的游戏。所有的游戏都必须有规则。只有遵守规则，才有公平竞争。因此，体育的首要教育功能，即其文化内涵，应该是对规则的遵守和对公平正义的追求。
“讲的是人文，这样才能成为世界。”近年来，学校全力打造“阳光文化”品牌，立足于做人、求知、做事、审美的根本，创建自主管理的有效机制，坚持以学生为主体，引导和激励学生品德的自主发展。
3.用阳光筑梦的理念促进教育均衡。
学校各项工作走上了科学化、规范化、制度化、一体化的良性循环轨道，也培养了一大批积极向上、勤奋努力、全面发展的阳光少年，打造了一个充满朝气、灵气、才华的阳光校园。
三番中学以“实施阳光教育，培养阳光人才”为办学理念，以“更高、更快、更强”的体育竞赛精神构筑学生的梦想，树立学生积极健全的信念。通过长期不懈的努力，学校校园环境整洁优美，教育教学秩序井然，教风学风扎实严谨，师生面貌焕然一新，素质教育硕果累累，教育教学质量经久不衰。
“合木生于终；九层平台，从地基土开始；千里之行，始于足下。”每一个精彩的人生都是点点滴滴关怀的结晶。希望阳光教育带动学校朝着更高、更快、更强的目标快速发展。
