大家好！我是璧山教育的高中英语老师陈老师。今天很高兴和大家分享一些英语学习的经验和小技巧。我教过很多学生，他们都有不同的基础，不同的水平。那么，我们如何在不同的阶段学好英语呢？根据我个人的经验，学生在英语学习中分为三个阶段(类型):
1.语法差、词汇量少的英语小白:这类学生对英语的了解仅限于一些简单的词汇，对语法一无所知。这种情况下，大家要有从头开始的意识，做好语法学习和词汇积累的规划。
语法又长又复杂，没有正确的学习步骤无从下手。我的建议如下:
1.先学习英语中各种词类的定义和简单用法。
2.学习句子成分、结构和类型。
3.学习句子的时态和语态。
4.学习主要从句。
明确各种特殊句型和用法。
词汇记忆:词汇记忆注重长期的发展和积累，重在自律和坚持，绝不可能一蹴而就。我的方法建议如下:
1.每天用-10个单词，确保能读会背，选3个-试着写例句。
2.每隔7-10天，对之前背过的单词和写的例子进行整理和复习。
3.以半个月为周期复习积累的单词和例句。
长此以往，大家都会得到很好的强化记忆，解决容易忘记单词的尴尬。
SPE提示:杜绝哑巴英语，一定要多读。无论是背单词还是写作，大声朗读都可以帮助你提高效率，更重要的是大声朗读带来的颅腔共鸣可以强化你的记忆。同时，大声朗读可以给你创造一定的语言环境，增强你的语感，对听力也很有帮助。
二、语法框架不清晰，词汇量尚可，及格线徘徊。体验宝贝:这类学生对语法有一定的基础了解，也能使用一些基础词汇。他们的问题是语法逻辑不清晰，他们的词汇量语法上足够阅读和写作。我的建议如下:
语法:
1.加强对句子成分、结构和类型的认知。
2.学习各种句子成分的连接。
3.学习各种句型的衔接和复合句的使用。
词汇:词汇还是需要积累的。有关方法，请参见上一篇文章。
第三，可接受的语法掌握和词汇量可观的瓶颈期是“伪大佬”。这类学生基础好，语法掌握优秀，词汇量高于平均水平，但考试总是卡在一个忽高忽低的状态。如何突破瓶颈，成为“大人物”。建议如下:
1.词汇积累不能落下。写作需要扩充模板，学习一些高级的句子衔接和短语。
2.对“类词”、意义或类型相同的短语、常用词的多义性进行分类。
3.适当阅读课外英文书籍，积累英语文化和一些地道的语言运用。
4.明确不同题型的做题方法:
先看题再看文，快速找到自己需要的信息。
完成完形填空空先通读全文，明确文章主旨，不要局部看整体，否则容易误解文章内容，导致连环错误。
填空语法。注意时态、从句和固定短语的使用。
纠错的重点在于句子理解，要明确划分句子成分，理清句子结构。
仅此而已。学习在于自律和长期坚持。希望在浩瀚的学习大海中奋力扬帆，在书山中跋涉的同学们，最终能学到点什么。
下期我会为大家准备一些干货，比如:词类和句子结构的定义，英语作文通用模板工等。
如有疑问和困难，欢迎咨询碧山教育。
