时光荏苒，光阴似箭，一个学期的教育教学已经结束，留给我的是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我会努力提高自己的理性认知潜能。但是，还是有很多不足之处。本文对一个学期以来的教育教学工作的各个方面进行了全面总结。
第一，认真备课，讲课。
备课时，我努力将教材目标与学生实际相结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生在英语听说读写方面的潜力相对较弱。在课堂上，我努力把抽象的问题变得具体，把枯燥的问题变得有趣，努力提高学生学习英语的兴趣，通过教授西方英语国家的传统文化，组织学生表演英语小品等，培养学生对目标英语的兴趣。我在培养兴趣的基础上，培养学生认真阅读单词的潜能，在持续兴趣的基础上学习新知识，通过游戏扩大学生的词汇量，同时增加词汇量。在教学实践中，我们大胆尝试分层次教学，满足不同层次学生的需求，必然会导致学生学习中的两极分化现象，严重影响班里的学习氛围。为此我制定了具体的计划和目标，作业也会根据每个学生的学习水平来安排。
第二，认真批改作业。
做精读和简洁的作业。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业状态，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，做出透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，并亲自督导每个学生的听写。
根据这学期的教学，这学期使用的教材是中职英语。这本书前半部分比较适合学生的学习水平，包括最基本的英文字母和四个音标的发音。但是后面的部分对学生来说比较难，因为涉及到语法，对学生来说可谓拦路虎，有很多关于语法的困惑。在这一学期的教学中，我发现，学生前期通过各种活动积累起来的英语学习兴趣，对学习语法并没有起到太大的作用。这是我的遗憾，也是我下学期需要努力的方向。
这学期的教学目标群体是1班和电商1班，2班和1班高铁班。三个班整体水平不相上下，都处于较差水平。他们在学习过程中是被动的，自我意识差。在课堂上很难集中注意力。分析原因，主要是基础太差，上课听不懂，所以失去了求知欲。通过一个学期的教学发现，学生在学习简单的知识时只能配合教学，而到了较难的知识点或者不熟悉的知识点时，就有了抵触情绪。如何消除学生对新知识点的陌生感和恐惧感，也是我这学期需要加强的地方。
经过一个学期的努力，期末考试是考试，但不是最重要的。重要的是下一学年如何提升自己。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，争取进步。
