苏州科技学院学生暑期社会实践报告
020307103英语0911何轩
020307107英语0911张
020307109英语0911文
020307110英语0911李双双
020307113英语0911陈静
苏州科技学院学生暑期社会实践报告
大学生对苏州园林兴趣的调查报告
摘要:
⑷第二届世界遗产大会发布的《苏州宣言》鼓励更多的学校将世界遗产教育纳入教学计划，开设相关课程，让青少年接受世界遗产教育，这是非常必要的。如你所见，CCTV青年歌手大奖赛的很多选手对于一些关于世界遗产的问答，张口结舌，尴尬不已；其实不能完全怪青年，更不能嘲笑他们。而是要看到我们的教育内容有问题。现在的中学地理历史偏重于理论，丰富的文化知识被忽略了。所以，教授世界遗产知识可以在一定程度上弥补这一点。我们苏州的学校也是这样。很多学校领导不重视世界遗产，要克服障碍宣传世界遗产知识。(摘自张成华《与苏州园林结缘，传播世界遗产》)
⑶记者近日在采访中看到，无论是苏州柯文中心的空中园，还是阳澄湖附近重元寺的飞檐走角，无论是时尚之作，还是仿古建筑，“虽是人作，却如天成”，苏州园林传统造园技艺的精髓，在运用现代科技手段时有了精彩的诠释。(摘自《现代鲁班》。用现代科技渲染苏州园林，2009年4月30日)
关键词:
苏州园林，文化遗产，青少年，遗产教育，现代科技
一.主题介绍
通过对大学生对苏州园林兴趣的调查，进一步挖掘苏州园林及其他文化遗产的魅力，唤起大学生对苏州园林及其他文化遗产的关注和珍惜。
二。活动时间表
7月9日-7月11日:问卷由陆雅婷和陈静开发。
7月10日至7月13日:收集相关资料，张负责。
7月14日至7月1日:何轩、张负责发放调查问卷，整理相关资料。
三。调查
调查背景
当代大学生对苏州园林的兴趣参差不齐，对苏州园林所代表的传承文化不够重视。中国的文化遗产缺乏对当代大学生的吸引力。
1.调查目的
通过与大学生的接触和一系列的调查，可以了解到他们对以苏州园林为代表的文化遗产的兴趣。根据调查结果，可以使苏州园林等中国灿烂的文化遗产引起更多大学生的认识和关注，进一步发掘苏州园林的魅力，使文化遗产得到进一步的保护。
2.调查对象
大学生(苏州学生和外国学生)，参观苏州园林的大学生，苏州园林相关工作人员。
3.调查方法或工具
问卷调查、实地考察、采访相关人员(在校大学生、园内工作人员)。
数据分析或对当前问题的分析
根据我们的问卷调查
(1)近90%的苏州大学生去过苏州园林，近2%的非苏州大学生(非同时在苏州就读)去过苏州园林；这个结果说明苏州学生因为地域优势，接触苏州园林的机会更多，而非苏州学生对苏州园林了解不够。其中，1%没去过苏州的人认为没必要去，4%的大学生对苏州园林的美感兴趣，其余的纯粹是因为无条件或客观原因无法去苏州园林。所以，我们是否考虑到园林宣传是否存在短板？大学生接受的园林美学教育有漏洞吗？怎样才能解决地理等客观条件对大学生游园的阻碍？
⑵关于苏州园林的吸引力，3%的大学生认为苏州园林对大学生有独特的吸引力，其他人则没有。同时，9。%的大学生表示假期旅游一定会选择苏州园林，71。%的大学生表示可能会选择苏州园林，但也有19%的大学生表示不会选择苏州园林。由此可见，苏州园林这种体现了中国文化中取之于自然、超越自然的深厚意境的文化遗产，对大多数人来说还是有吸引力的，但为什么有些大学生会轻视这样一个具有文化魅力的名园呢？我们都同意，园林的价格、布局、现代技术的应用、商业化都存在问题，政府也或多或少重视。
根据学生们对公园里游客的采访
苏州科技学院学生暑期社会实践报告来源于:查字典模联网
地址:http://fanwen.haidian.o
