音乐教育是指通过音乐影响人的思想、感情、思维品质和增强知识技能的一切教育，主要指按照一定的社会要求有组织、有计划、有目的的学校音乐教育。一般来说，学校可以分为学前教育，基础教育，高等教育和成人教育。本文《2019年小学音乐教师个人工作计划》由www.51education.com整理，仅供大家参考！
2019年小学音乐教师个人工作计划
这个学期，我是一年级到六年级的音乐老师。从我这一周给同学上的课来看，大部分同学都有很好的唱歌姿势习惯，表情丰富。他们可以根据歌曲的意境来表达自己，有些课可以看简单的乐谱。他们还可以即兴表演符合歌曲意境的舞蹈，并参与表演。但是读谱知识薄弱，发音吐字不够清晰。尤其是男生好胜心强，爱表现自己，所以经常喊歌，导致对声音的美感缺乏正确的理解，缺乏气息支撑。
二，教学目标，要求和难点
1.突出音乐学科特色，将五爱教育、活泼乐观的心境教育、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四德社会主义的接班人和建设者。
2.启迪智慧，培养和培养审美情趣，使学生身心健康发展。
3.培养学生对音乐的兴趣，掌握简单音乐的基本知识和简单的音乐技能，使学生具备认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情、民族自豪感和自信心，使学生具备初步的感受和表达音乐的能力。
三，教学的具体措施和要求
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
为了充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师应该创设一定的情境，使他们获得直接的经验，激发他们的创造欲望，从而培养他们的创新思维。
1，创设情境，激发兴趣的引入
黑格尔说:音乐是情感的艺术。学生只有处于生动活泼的音乐氛围中，才能受到好音乐的熏陶，达到教学效果。教育家杜威也指出，要激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境作为思维的初始阶段。在教学过程中，教师要根据教学需要创设实践教学情境，通过思考、说话等多种方式，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生进入情境。
2.利用教具培养兴趣。
乌申斯基说:没有兴趣，被迫学习会扼杀学生掌握知识的意愿。科学家爱因斯坦曾说过:兴趣是老师。如何在教学中吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，这是一门技巧。比如用优美的画面和优美的歌曲来看和听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更加生动直观地感受和理解音乐，让学生充分发挥想象力，拓宽音乐视野。教师要随时把握学生的注意力，善于探索和分析学生的心理，了解学生的心态，从而激发学生的学习热情。因此，在音乐教学中要努力营造音乐氛围，引导学生把握音乐的特点，理解音乐，感受音乐。
大三学生年龄小，思维能力弱，但感性认识比较强。生动明快的教具特别受孩子们的欢迎。没有固定的教学方法。在教学过程中，要勤于思考和总结，灵活运用各种方法。最重要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
(二)选择教学方法，快乐学习，提高音乐教学的有效性。
孩子就像一株花苗。只有倾注爱和鼓励，她才能绽放美丽的蓓蕾。因此，音乐教师要刻意营造一种非常轻松、活泼、自由的氛围，用民主的态度和协商的口吻引导学生进行音乐活动。给学生一个自由空的空间，给他们创造一个自由的王国，让他们的思维保持积极主动的状态。这样可以充分激发学生的主体意识，让他们主动学习，乐在其中。
1.创造舞台，展示自己。
心理学和教育学研究表明，爱动是孩子的天性。在学习和生活中，孩子们总是喜欢用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，用自己的双手去尝试。所以在教学过程中给学生搭建一个展示自己的舞台是非常重要的。当孩子们一起唱歌时，我认为老师应该为学生创造一个自由的王国。由于低年级学生通常活泼好动，在教学教育活动中，要灵活运用各种手段，为学生提供活动的机会，从而充分发挥学生的主体作用，获取知识和新技能。在圆满完成歌曲教学任务后，我设计并开展了课堂舞蹈，让学生尽情地唱歌跳舞，把全班营造的欢乐气氛推向了高潮，让学生自由地展示自己的才华。顺其自然，根据学生的认知天性，给学生留出课堂空就是给学生留出快乐的世界，给学生留出主动学习的时间空。有了学生展示自己的舞台，课堂教学就会轻松起来，教学效果也会事半功倍。
2.趣味游戏，快乐学习
不管是什么样的游戏，对学生来说都是很有吸引力的。学生贪玩的天性决定了他们愿意参与老师精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了开火车的游戏。我是火车司机，唱着歌里的任何一句，学生们紧随其后。只有唱对了，我才能上我的小火车，孩子们热情，热情。火车游戏的目的是让学生张开嘴大胆唱歌，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表达的意识，让他们边学边玩。音乐课堂借助游戏，老师乐于教，进行新的教学，学生乐于学，乐于学。在教育发展中，要创新教学手段，提高教学艺术。我们教育工作者只有勤于学习，勤于教学改革，才能开辟出一条成功的课堂教学之路！
小学音乐教师个人工作计划
一.意识形态方面
关心集体，以学校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论学习，积极向党组织靠拢。配合小组搞好教研活动，负责集体备课记录的整理，抓住每一次学习机会提高自己的专业水平。每周按时参加升旗仪式，绝不旷工。服从学校安排，人际关系和谐。
第二，教学方面
在教育教学中，我利用学科的独特优势，对学生进行思想教育，尊重学生的个性，使学生独立，对学生进行全方位的引导和教育。在教学工作中，这个学年，我承担了三年级和五年级的音乐教学工作。我根据新调整的教学大纲和学生的实际情况认真准备教案。
为了提高自己的教学知识，适应新形势下的教育工作，我认真参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，大胆创新，是我教书育人的座右铭。这一年，我继续领悟新课标，用新的理念和方法指导作业，认真备课，做好每一节常规课。坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生都热爱音乐，喜欢音乐。
不足之处是重视单声部的教学，忽视了两声部的合唱教学。对学生的声音训练不够。
第三，课堂管理:
作为一名年轻教师，我在实际工作中遇到了许多问题和困难。我积极向老教师学习，和同事讨论。为了让学生轻松愉快地上音乐课，我慢慢改进了与学生的交流方式，尽量使用表扬和鼓励，在实际应用中针对不同年龄段的不同班级制定不同的要求和规定，让学生在理解中养成习惯，形成品质！
四。检查
为了让音乐考试不流于形式和死板，让学生更充分地展示自己，这学期的考试除了检验课堂学习成果，还让学生自愿准备自己的特长展示给全班同学，让他们更有表现力和自信。让同学和老师之间多一些沟通和理解！
五、目标
由于这几年忙于教学，忽略了自己的专业，所以以后需要花更多的时间在专业技能的培养上，让自己的专业在以后继续成长。
1.加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己的专项技能和教学方法。
2.在教学中扎扎实实地教，用各种方法培养学生的各种能力和思想进步，争取多开公开课，多参加竞赛和教研活动来锤炼自己。
七。缺点
1.教学不够完善。对于学生的课堂合唱教学来说，永远是一个空白，需要改进和加强。
2.学校要求的课外音乐活动不够好，需要改进。
我是一个对集体充满热情的人。勤奋踏实是我的工作作风，助人为乐是我快乐的基础。只要对学校对大家都好，我就不计个人得失做好。20xx是快乐的一年，因为在这一年里，我付出了，收获了，快乐了，进步了。在即将到来的20xx，我也会用心去面对，用我所有的热情去灌溉我心爱的事业。
小学音乐教师2019年工作计划
一、指导思想
为了建设有中国特色的社会主义，实现中国的社会主义现代化，我们必须优先发展教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生德、智、体、美全面发展，受教育者全面发展。美育是学校教育不可或缺的一部分，而音乐课是美育中最直接、最重要的环节。所以，作为一名音乐教师，上好一堂音乐课，责任重大。新学期，以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，注重实践，鼓励音乐创作，倡导学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体系。通过培养学生歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进儿童身心健康，促进社会主义精神文明建设，对选拔新一代社会主义者将发挥重要作用。
二，学生的情况分析
优势:
1、具备一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力。
2、接受能力强，敢于尝试接受新事物。
3.有主动学习的倾向和能力，思想感情细腻。
缺点:
1.学生处于变声期，唱歌很难。
2.个别学生素质差，胆小，缺乏自我表演的能力。
3.学生音乐学习意识薄弱，不喜欢学习乐理，观念不正确。我们应该根据它的特点来设计教学计划。
三。教材分析
我们采用20xx年山东教育出版社批准、全国中小学教材审定委员会审定的义务教育课程标准实验教材。这本教材有以下特点:
1.体现素质教育理念，明确小学教育目标，落实标准要求，以审美体验为核心，提高学生审美能力，发展学生创造性思维。
2.体现基础教育的理念，打破过分强调专业性的学科体系，直面学生的实际需求。
3.体现生本教育新理念，遵循学生认知和身心发展规律。教材采用单元的形式，每个单元都有明确的主题，每个单元的内容都贴近学生生活，主要分为歌唱和欣赏两部分。歌唱、感受与欣赏、表达、创造音乐及相关文化都经过精心设计，巧妙分配到各个单元，更容易获得良好的教学效果。
四。教学任务
1.唱功可以准确而富有感情地演唱歌曲。
2.欣赏国内外各民族优秀音乐作品，具有一定的音乐欣赏能力。
3.合唱学习多声部歌曲，做到音准、和谐、优美。
4.掌握乐理基础知识。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.不断提高个人教学水平和能力，积极学习先进的教学方法和教学理念(如奥尔夫教学法)。
2.用老师的唱腔美、语言美、节奏美严格要求自己。
3.努力创设丰富多彩的教学情境，吸引和激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创新能力。
4.将奥尔夫教学法原有的教学内容和思想，如动量、旋律、图谱、游戏等融入到教学中。
充分利用多媒体等先进的教学手段，为学生准备丰富精彩的音乐课。音乐是人的本能，音乐就在生活中。在音乐教学中，我会从培养学生的兴趣出发，选择一些有趣的教学方法，让学生多听多唱，让学生在音乐环境中学习、理解、感受和表达音乐。给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一次成功的体验。让学生从教育教学的被动角色跃升为主动角色，成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习、体验、创造音乐。
