以下是边肖为您整理的小学数学教师个人工作计划【三篇】，仅供参考。希望大家喜欢边肖为大家整理的范文。
小学数学教师个人工作计划
教师发展是教师生命价值实现的过程。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提高精神追求，强化职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能，提高教育教学水平。我相信视野是唯一的出路，思考是唯一的出路。在认真研究了校长在开学时的工作计划后，我根据自己的特点制定了个人的工作计划如下:
第一，学习学习
注重个人素质的培养，不贪图名利，切实提高自己的理论和业务水平，努力为学生创造教育。用教育理论武装自己，阅读是尽快提高自己教育教学水平的至关重要的途径，所以这学期我会坚持阅读关于教育的书籍，比如:师生沟通的艺术，教学策略，新的教育理念，课堂管理的策略。除了看关于教学的书，我还得不断看其他的书来武装自己的头脑。
第二，师德
教师作为一个育人的职业，对其劳动质量的要求是非常高的，无止境的。所以，作为一名教师，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自己创新精神和实践能力的发展，注重情感、态度和价值观的培养，让自己真正成长为一名有使命感和历史责任感的优秀教师，把自己的知识、才华和爱心全部奉献给学生，奉献给我想让自己有更强的事业心和责任感，做一个好梯子，忠于教育，矢志不渝，无怨无悔。我们要树立现代学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，努力探索探索；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。
三。教育、教学和研究
教学离不开教学研究。为了提高自己的教学，我要积极向同伴学习，走进同组老师和优秀老师的课堂，积极完成每周的教研，把握组内各种学习机会，向同组老师学习，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传统的教学方式——老师教，学生学，学生没兴趣学。而且也不能充分培养学生的探究能力。在这学期中，我会采用多种灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣。在教学中，我要认真分析教材，精心设计每一节课，及时反思每一节课，认真分析课堂上的问题，及时做好反思记录。我会发挥自己的长处吸引学生，让他们喜欢自己的课，在自己的课堂上得到发展，满足学生的成长发展。
四。自我管理
作为一名教师，我要时刻提醒自己，我是为很多孩子服务的，不能以自己的利益牺牲孩子的利益。这学期，我会严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便请假。
小学数学教师个人工作计划范文
我校数学组共有24名教师，大部分从事数学教学多年。他们专业能力强，教学方法先进灵活，数学教学能力强，教学成绩也不错。同时，还有几个教数学时间不长的年轻老师。虽然他们充满热情，有新的数学思想，但由于缺乏教学经验，他们组织和控制课堂的能力有待提高。为进一步提高数学教师的教学能力，特制定本计划。
二、指导思想:
认真贯彻党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，全面落实《盐城市课堂教学改革行动计划》，带领教师稳步推进课程改革。围绕教研组的研究课题，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，提高各年级数学教学质量。
第三，工作思路
我们以科学发展观为指导，坚持以科研强化教学质量，以培训促进成长的宗旨。围绕本学期学校教育教学的重点，以课堂教学为主阵地，采取多种措施和形式进行教研，致力于课堂教学的研究、教学质量的提高、学生的全面发展、教师的专业成长，努力实现教研的有效实施。
四。主要工作和措施
(一)扎实推进教研常规工作，增强教研实效。
1.周前继续备课。教案的编写要规范，教学内容、教学目标、教学重点和难点、教具准备、教学过程、作业设计等要素要完整。教案的设计要结合班级的实际情况和教师的个人特点，设计实用、易学的教案。从教学过程的设计上，要看老师怎么教，学生怎么学，知识是怎么产生的，基础知识是怎么训练的，能力是怎么培养的，学生的积极性是怎么调动的。
2.搞好课堂教学，强化质量意识。课堂教学是实施课程改革的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期，我们将继续组织教师认真学习《盐城市中小学课堂教学规范(试行)》。在教学过程中，坚持在教学上做文章，下大力气指导，深刻理解教学的内涵和特点，提高课堂教学质量，注重课堂教学的过程管理，通过推门听课等方式，持续有效地监督、检查和指导教师教学，提高教学质量。
3.做好集体备课。集体备课应确定时间、地点和主要人员。讨论教学内容、教学过程、问题设计、作业设计等具体问题。集合个人智慧，形成共同方案。
4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置和批改，要努力做到四要，即精选、细化、精批、精讲。严格控制作业量和作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学生的学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许出现错批、漏批、学生代批现象。对于学习困难的学生，要尽力批改作业，及时给予指导，增强学习信心，提高学习成绩。
(二)学、研、训相结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，做好教师的研究和培训工作。促进数学教师的专业成长，提高数学教师的整体水平。
1.本学期，实践使学习引发思考，营造以学生为本的课堂是教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，充分熟悉新教材的特点，以便更好地运用。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流和实践的过程中，要把课改精神落实到具体的课堂教学中。
2.搞好校本培训，提高数学教师驾驭课堂教学和科研的能力。利用教师在课程实施等教学活动中的专业交流，有效开展培训。多渠道完善我校骨干教师队伍建设，最终形成人人想学、自觉求知、终身学习的学习氛围。
3.继续认真组织实施数学组教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射效应。把课题研究作为我们数学教研组的一大亮点，通过课题研究，教师由研究型向专家型转变。
4.加强对教师的培训，创造教师发展的环境，为他们提供学习和培训的机会，提供展示的平台。一方面可以让老师们互相学习，另一方面也可以让老师们通过传、帮、带的方式尽快成长为我们组的教学专家和学科带头人。
举办讲座和评估研讨会。教师可以取长补短，加强教学研讨和交流，通过相互讲课和评价，不断提高自己的教学艺术。
7.鼓励本组教师参加校内外的教研活动和教师间的学习，并做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思和专业成长。
继续加强毕业班教学质量的研究。
小学数学教师个人工作计划精选
一、指导思想
新学期，要以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究出发点，塑造一批善于思考、勇于实践、数学素养高的学生，构建充满活力、充满活力的数学课堂。
二、主要工作:
(一)加强教学常规管理，提高教学质量
1.备课
它是备课和提高课堂教学质量的前提和基础。因此，必须做好备课管理，要求备课五准备:备课教材、备课学生、备课教法、备课练习、设计辅导作业等。
①编写教材:要从整体上把握教材的知识体系。了解各部分在整体中的位置，了解知识之间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目标和目的。明确教学的重点和难点。要善用课本，灵活处理。一方面，要充分挖掘教科书情境的教学功能；另一方面，要跳出课本，超越课本，灵活改变课本中不符合学生口味或滞后于学生发展的内容，及时关注时代的新趋势，吸收生活中的新鲜素材，并将其整理整合到自己的教学中。
②准备学生:了解学生的知识水平、学习能力、思想情绪，以及他们的学习方法、兴趣爱好和对教学的期望。
(3)预习教学法:根据不同年级、不同班级学生的特点，设计合适的教案。要设计突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后顺序、主次、目标之间的关系等等。设计的教学情境合理，符合学生的认知心理和年龄特征，能充分激发学生的学习兴趣，能为学生分析和研究问题服务。活动设计要坚持以人为本的原则，给学生主动参与方案留下时间和空，为教学的动态生成创造条件。备课时要充分设计学生在学习过程中可能遇到的问题、困难和独到的见解，以及加强学习方法指导的途径。教师要给学生相应的学习方法指导，培养学生的自学能力。
④例题和习题的准备:要根据教材和学生实际情况选择例题和习题，突出例题和习题的针对性、目的性和有效性。
⑤准备教学方法:可以根据需要选择多种教学方法，运用多种教学方法优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。
2.上课
课堂出勤是完成教学目标、保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟，认真上好一堂课。
(1)根据新课标的理念，确定课堂教学要求，明确教学目标，妥善处理教材，准确清晰地传授知识，既重视“双基”实施和能力培养，又重视思想品德教育。
(2)将教材和教学思路有机结合，重点明确，顺序清晰。能运用各种方法和手段，有效突出教学重点，突破学习难点，使学生感到轻松和深入。
(3)讲座与实践相结合，课堂结构合理。新授课时间一般控制在1-20分钟，练习时间10分钟左右。
(4)面向全体学生，注意调动中下层学生的学习积极性。努力营造良好的课堂学习心理环境，启发学生积极思考，鼓励他们质疑问题。因材施教，努力处理好能吃和不能吃的矛盾，让全体学生积极参与教学活动。
()注重实验和实践教学，培养学生动手能力。
(6)每堂课、每一章、每一单元结束后，要及时反思，总结经验教训，不断改进教学。
3.作业设置和批改
布置和批改作业是学生巩固知识、教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。因此，我们应该高度重视这项工作。
(1)进一步规范学生作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确、字迹端正、纸面整洁。
