大连理工大学体育舞蹈课程现状的调查与研究
道魁
体育舞蹈课程一直是大连理工大学开设的特色课程，已有十几年的历史，在高校中也有很长的历史。本文对大连理工大学体育舞蹈课程的现状进行了调查。从体育舞蹈课程教学、学生对体育舞蹈的认知、学生对体育舞蹈的学习、场地设施等方面。找出影响大连理工大学体育舞蹈教学的因素，并提出相应的对策，对促进大连理工大学体育舞蹈的发展，提高学生的综合能力和素质，使体育舞蹈课程在大连理工大学得到更好的发展起到积极的作用。
关键词:大连理工大学；体育舞蹈；现状；研究
一.导言
舞蹈，又称国际标准舞，是集娱乐、休闲、社交、健身、艺术于一体的体育项目，能培养礼仪、气质和鉴赏能力。它具有健身、竞技、文化娱乐的性质和丰富的知识内涵。舞蹈起源于英国，90年代正式进入中国。随着国际化的深入和中国经济的全面发展，体育舞蹈在我国的发展也在快速增长。20世纪，高师体育专业开始开设体育舞蹈课程，此后，普通高校公共体育课增加了体育舞蹈课程。体育舞蹈作为体育与艺术的完美结合，已经逐渐被引入大学课堂。
舞蹈虽然是一项新兴的运动，但一开始就以其独特的运动方式在课堂上给学生带来了前所未有的快乐，深受大学生的喜爱。对增强学生体质，培养审美能力，陶冶情操，建立友谊，调节心理都有很好的作用。特别是在培养大学生终身健康意识、体育锻炼习惯和运动技能方面。本文对大连理工大学体育舞蹈课程的开展情况进行了一系列的调查，找出了体育舞蹈发展中存在的问题，为体育舞蹈在大连理工大学的进一步发展和普及提供了合理的依据。
二。结果和分析
(一)大连理工大学学生对体育舞蹈的认知
体育舞蹈传入中国已有20多年，但在高校的广泛开展却是近几年才开始的。体育舞蹈课程一推出，立刻受到了广大大学生的青睐。因为更适合大学生的高雅追求和审美需求，所以能很快被广大大学生接受。通过调查，大连理工大学学生对体育舞蹈的了解主要通过以下途径:同学介绍、亲身经历、学校宣传、同学表演和媒体宣传。应加大体育舞蹈项目的宣传力度，特别是体育舞蹈基础知识教育，通过学校、院系、学生会、团委有计划、有目的、有组织的宣传，或在校园内广泛张贴海报，开展各种舞蹈比赛和舞蹈晚会，让更多的大学生了解体育舞蹈，可以在高校普及，增加学生了解体育舞蹈的途径。
(2)大连理工大学学生学习体育舞蹈的目的和原因
“参加体育舞蹈班的目的”调查显示，26%的人参加体育舞蹈班是为了学分，74%的人参加体育舞蹈班是为了兴趣爱好。在谈到愿意上体育舞蹈课的原因时，6%的人选择健身，0%的人选择满足自己的爱好，4%的人选择培养自己的社交能力，3%的人选择调整心理，陶冶情操，36%的人选择掌握健身方法，30%的人选择获得足够的学分，27%的人选择增加技能就业。可见，大学生对热衷体育舞蹈的近期心理满足意识较强，主要表现为爱美、爱男女交往、爱娱乐竞技、获得满足、展示自我的心理特征。大学生选择体育舞蹈的原因是多方面的，其中有其目的性和趣味性，使我们看到了体育舞蹈在当代大学生中的发展前景。著名启蒙思想家卢梭说过，“问题不在于教给他各种知识，而在于培养他学习的兴趣”。对体育的学习兴趣是学生参加体育锻炼的最重要条件。因此，高校体育舞蹈教学还应激发学生的学习兴趣，充分发挥学生固有的运动能力，促进学生身体和心理的全面协调发展。
(3)大连理工大学体育舞蹈教学现状
1.教学内容
通过采访正在教体育舞蹈的老师，我们知道体育舞蹈有很多种。因为开课时间短，老师只能教其中一种风格。大多数老师根据个人爱好和对舞蹈种类的掌握能力来安排教学内容。从学生最喜欢的体育舞蹈的调查可以看出，19%的人喜欢学标准舞，30%的人喜欢学拉丁舞，1%的人喜欢两者都学。从调查问卷中可以看出，大部分学生希望在这门课中既学习拉丁舞，又学习具有艺术魅力的标准舞。学生在学习了拉丁舞的一些基本动作后，还想学习难度更大、观赏性更强的交际舞，如华尔兹、探戈、拉丁伦巴、恰恰、桑巴等。他们想学好国标，进一步展示自己的舞技。但由于学校现有师资等原因，实际教学并不能完全满足学生的要求。当他们只能学习一种风格的体育舞蹈时，大学生更喜欢学习拉丁舞系列，这可以展示当代大学生积极向上的蓬勃气息。
2.男女比例
3.课时数和教材
从调查中可以看出，大连理工大学的体育舞蹈课一学期有36个课时。因为体育舞蹈那么多，如果一个学期只安排30多个课时，只能教一些基本的概念和动作。(调查报告http://fanwen.haidian.o)要想真正掌握体育舞蹈这门课程，让学生通过学习掌握一门技能，就要增加体育舞蹈的课时，争取每学期达到72课时。据调查，大连理工大学体育舞蹈课没有统一的教材。体育舞蹈在校园里已经有十几年的历史了，在高校里也基本普及，但是国家还没有编制。
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