中学生消费状况调查研究总结报告
研究班:二年级244班。
成员:卢如强、娜塔莉、章昊、张帆和王昊。
组长:胡正刚
人事部门:
胡正刚-全面负责，设计调查问卷，组织讨论，访谈，整理并完成调查报告。
章昊，王昊-在线调查数据，分发和收集问卷，打字和写作。
卢如强-整理问卷调查、实地访谈的资料。
张帆——组织座谈会，实地采访老师和同学，整理资料。
胡正刚-采访，整理数据，撰写报告和论文并打印结果。
指导老师:陈云
研究方法:理论学习、网上搜索、查阅资料、问卷调查、访谈调查、座谈会等。
研究背景:
随着改革开放和市场经济的深入，国民经济快速发展，人民生活正在全面走向小康，传统的家庭生活模式发生了转变。生活在这样一个信息通讯发达、科技发达、经济繁荣的时代——高中生的消费已经成为商家生产经营的新动力。各种饰品、漂亮的衣服、时尚的文具无时无刻不在吸引着我们，刺激着我们的消费欲望。面对现代市场的诱惑，我国高中生消费超常，引发了我们学习小组的极大关注和思考，以调查分析高中生消费现状，帮助学生树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。
研究目的:
(1)从榆社中学生的消费金额、消费标准、消费对象等方面了解当前榆社中学生的消费概况，进而透视高中生的消费现状。
(2)帮助学生树立正确的消费观，形成良好的消费习惯。
(3)在研究性学习过程中培养和提高实践能力、自主学习能力和团队合作能力。
研究过程:
2010年1月，我定了一个标题(参考字典模式网站http://fanwen.haidian.o)，做了一个计划。
2010年1月，我们布置任务，查找资料，学习理论。
根据我们寄宿制学校的实际和调查的安全性，我们将调查对象锁定在自己的学校。分工之后，紧锣密鼓地开展了相关理论的学习、问卷设计、网上搜索、资料整理、访谈、讨论等研究性学习活动。
我们设计了一份问卷，其中包括23个选择题和3个开放式问题。我们发放了100份问卷，回收了96份有效问卷，效果良好。
研究结果分析:
榆社中学学生消费状况的理性分析；
1.你对家庭经济状况的看法:0。%的同学认为很有钱，1%的同学认为很有钱，43%的同学认为中等，还有。%的学生认为一般。说明三中的学生普遍认为自己经济不是很富裕。
3.每月零花钱的数量:
200元以上的，男生占41%，女生占9%，女生零花钱比男生多。
4.零花钱的使用:2%的学生有计划，19%的学生没有坚持，4%的学生没有计划但有所克制，36%的女生没有计划但有所克制，64%的男生有计划。相对来说，男生更有计划性。零花钱不能很好的安排和管理，花起来相对自由，容易导致盲目消费，随意性强。
。对零花钱的独立支配程度:
4%可以控制
偶尔17%
6.零花钱的支出结构
零花钱流向作文:
分类
选择权
百分率
(1)
小吃/饮料
4.%
(2)
学习辅助书籍
32.4%
(3)
衣服/鞋子
26.6%
(4)
社会交往
2.4%
()
课外书报纸
(6)
VD/DVD/视频/P3
1.%
(7)
软件/互联网娱乐
13.%
()
其他的
在消费结构中，物质消费占据绝对优势，而精神投资占比很小。零花钱的第一用途是“买零食”，而购买学习资料和课外书报的比例较低。“请客送礼”和友好交流的费用排在第四位，学生生日和节日互赠礼物越来越多，甚至在酒店里提供酒和祝福。对于没有任何经济来源的学生来说，这种消费显然是不合理的。
此外，我们还设置了三个开放性问题。
例如，它问如果你有一大笔钱，你将如何使用它。大部分同学认为应该享受生活，把目前做不了的事情做完，剩下的存银行。
中学生消费状况调查研究最终报告来自:查字典模联网。
地址:http://fanwen.haidian.o
