今年，我担任三(5)班的班主任。在学校“立足国防，建设和积累国学，倡导‘乐、和、成’的办学理念”的指导下，通过全体师生一个学期的共同努力，我们班的班风逐渐好转，学风逐渐加强。呈现出同学之间团结友爱、刻苦学习、互帮互助、守纪律的良好局面，一个具有强大凝聚力、核心力量和向心力的集体正在慢慢形成。班主任在本学年的工作总结如下:
一、班级简介
我班有46名学生，包括23名男生和23名女生。大部分是农民工子女，很多是农民工。他们家庭条件不是很好，父母文化程度也不高。学生基础差，学习习惯不好。
二、班级管理的特点:值日班长轮流负责。
在我看来，班级是学生个体发展的场所，也是学生个体和群体自我管理、自我教育、自我发展的重要阵地。为了培养学生的管理能力，给更多的学生锻炼的机会，我要求学生每周选举一名值日班长。当选的同学每天要负责监督班级纪律和卫生，并在周三的课堂上总结一周来班级的情况，提出自己的想法和希望，以便互相监督。在这种氛围下，班干部兢兢业业，认真负责，班里的纪律一天比一天好。
第三，班级文化建设
班级文化主要是指在班级中形成的具有一定特征的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在品质和外在形象的集中体现。走“国防教育”和“国学文化”的特色之路，我们班按照“以英雄命名中队”的要求，命名为“林浩中队”。林浩是“12”汶川大地震的小英雄。我们努力学习林浩和他的同伴们“荣辱与共，不离不弃”的精神，创造了独特的班级文化:
1.净化环境。教室是班级的窗口，是文明的象征。保持整洁的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制定严格的卫生制度，人人参与，加强检查监督，保持教室整洁美观。
2.美化教室。围绕林浩与同伴“患难与共，不离不弃”的精神，动员学生精心设计，巧妙布置，争创和谐优雅的教室。课堂布置包括:中队风采、班级口号、才艺展示、班级文化宣传等。
四。行为发展
弟子的修行和指导是我们学校在市里的重点项目。本学期，将中国文化引入弟子课堂的活动正式启动。我班以学习《弟子规》为契机，开展了“我养成好习惯——我能做好习惯——好习惯陪伴我”的教育活动，促进了学生行为习惯、人格和思想道德素质的提高。通过以“做一个负责任的人”为主要内容的“责任教育”主题活动，增强学生的责任意识，培养负责任的行为。
五、学生教育问题
我班有很多问题学生，主要原因是家庭因素。如果朱的父母分居，他就一直和母亲生活在一起。这样的家庭让他有一定的自卑心理，习惯用一些过激的行为来引起老师同学的注意，以此来获得自己的心理满足；刘海娟的母亲已经去世。生活在单亲家庭，他不喜欢和一些同学走在一起。他觉得别人会看不起自己，所以他比所有同学都要强，受不了别人的指责和批评。赵是他家的宠儿。他好像对什么都不感兴趣，因为他家特别有钱，生活条件特别好。只有恶作剧能让他获得一点快感。缺乏家庭管教的刘卓宏和刘，构成了我们班最有名的“五霸”。面对这种情况，我一方面多和他们聊，建立互信。另一方面，积极发现其中的闪光点，抓住教育时机，及时引导问题学生。同时，在班级中建立正确的班级舆论导向，让全班同学帮助问题学生改正缺点，融入集体。
不及物动词家校联系信息
孩子的教育离不开父母的支持。只有学校和家庭在孩子教育上真正形成合力，才能共同推动德育的发展。为了赢得家长的配合，我采取了一系列措施，通过电话、短信、面谈等多种形式和渠道开展家校联系活动。，让家庭、学校和社会协调合作，共同培养学生:
1.对优秀生、后进生、困难生等不同层次的学生进行家访，及时了解孩子的想法和做法，了解家长的心声，让家长了解学校动态。
2.和家长谈心，谈谈孩子的学习问题和行为发展问题。语言要亲切、自然、大方、简洁，适时提出自己的建议和方法。
3.面对面指导家长树立正确的育儿观念，掌握科学的教育方法。获得父母的信任。一年后，我们班家访率达到99%。
七、班主任工作自我感觉。
班主任的工作很繁琐，但是班主任的工作也特别生动。一个班级要想很好的开展工作，需要一个能全身心投入的班主任。我知道班主任工作的酸甜苦辣。我热爱班主任这份工作，因为这份工作让我在教育别人的同时也能被别人教育，并逐渐成长，与孩子们一起成长！每个班主任都应该认真研究，大胆探讨，不断总结工作方法，从而找到适合自己特点的班主任有效之道。
