诸暨市实验小学教育调查报告
作为农村骨干教师培训班的一员，我有幸在实验小学参观学习。受益匪浅，开阔了眼界，增长了见识，感觉很兴奋。直到今天，我依然感受到所有的收获。花园般的校园，完善的现代化教育设施，先进的办学理念，高素质的师资，高效的内部管理，常常萦绕在我的心头，我心中的所思所想、所感所想，都忍不住开始动笔。
诸暨市实验小学教育集团，坐落在美丽的西施故乡、浣纱河畔，是诸暨市教育局唯一直属小学，诸暨市首批两所著名公办集团化学校之一，浙江省示范性小学，全国教育先进集体。
一、先进的办学理念——前瞻性和指导性
先进的办学理念是学校发展的灵魂。可以说，这些学校的发展得益于校长新的办学理念，正如苏霍姆林斯基所说:“领导一所学校，首先是教育思想的领导，其次是行政管理的领导。”
学校以“提供人民满意的教育”为宗旨，努力实现教育质量和教育服务质量；以“创造适合学生的教育”为办学理念，为孩子的终身幸福奠定基础；以“文化治校、质量立校、研究兴校、特色强校”的办学战略，全力打造民主校园、制度校园、书香校园、平安校园、数字校园、生态校园五大特色校园，促进教师、学生、学校三个可持续发展，不断强化标准化和创业意识，全力打造小学优质教育品牌。办学的实践理念是明确的，其具体性得到全体教师的认可，最终成为自己的行动目标，形成自己的办学特色。
二、高效的内部管理——战略管理。
学校工作不是校长一个人的工作，不是几个校领导的工作，而是学校每个人的工作。由于业务繁忙，杨校长在学校的时间确实不多，但学校的各项工作都有条不紊。
这就是团队精神，这就是团队效应。
“赛马不赛赛马”。现在学校缺的不是人才，而是产生人才的机制。它给你比赛场地，帮你明确比赛目标，公开比赛规则。谁能跑在前面，就看你自己了。实验小学名师专业发展计划就体现了这一理念，即任人唯贤、人尽其才、动态管理。形成有人格魅力、有竞争力、有活力的实验群体。教研活动的自主性，即少一些团结，多一些自主，突出开放性和交流性；教研形式多样，主要包括互动研究与培训、专题研究、行为追踪、现场诊断、示范与模仿、分层研究与培训、平台交流等。教研结构立体，学科教研组、备课组、研究组活动穿插师徒教研活动和“常青藤”青年教学活动。让老师给自己施加压力，形成动力。学校在实验中学习，教师在实验中成才，师生在实验乐园、书院、家园中成长。
事实上，已经涌现出一大批善于教学、勤于思考、善于提问的教学“带头人”。目前新增教师、学科带头人、专业技术拔尖人才、业务标兵等46人。诸暨市级以上，诸暨市级以上教师培训对象1名。学校先后承担了“省小学数学课堂教学研究活动”、“省特级教师年会活动”、“绍兴市小学语文教学年会”等大型教研活动和数十项市级教研活动，在省内外享有盛誉。学校被评为浙江省校本教研示范学校。
第三，典雅浓郁的园林派——独一无二。
学校新颖的建筑设计和独特的风格是城东小学的一大亮点。无论是建筑设计还是环境布局，都把有利于学生的身心健康、生活和学习放在首位。所有设计都从师生和谐发展出发，注重细节，打造人性化精品校园。
一个特点:友好的接机大厅。当家长们第一次来到新学校，步入正门时，看到迎新楼矗立在入口广场。迎宾楼一楼是专门为家长设置的面积为00平米的接送大厅。在这里，家长可以阅读报纸杂志，或者触摸电子屏幕了解学校情况，也可以与校长、老师、家长进行交流。人性化的设计，让家长站在大门外接孩子时，免受日晒雨淋之苦。
特点:公园式出入口。走进新实验小学东门的正门，一眼就能看到一片充满绿色的开放而独特的学校景象。你看不到一般学校常见的大门和接待室，也看不到一些学校常常引以为豪的高大教学楼。刚到新学校的人可能会有一种错觉。这就像一个自然公园！
特色:7000平米中央草坪。中央草坪占地7000多平方米，过去看起来是天然的草坡。一方面为全校师生提供了非常优越的自然景观，另一方面为大年三十学生跨班级活动交流提供空房间。中央草坪铺着耐践踏的草皮，将成为学生们最喜欢去活动娱乐的地方——三五成群的孩子可以在草地上嬉戏追逐，像快乐的小羚羊；也可以静静地躺在草地上享受阳光温暖的抚摸，或者独自在树荫下体验读书学习带来的无限快乐。
特色:别墅式教学楼。两层楼高，瓦灰色的别墅式教学楼自然最引人注目。每个孩子都会回家！亲和力强，接地气的教学楼，让孩子们的户外活动非常方便。
赵家珍小洋街
《实验小学教育调查报告》来源于:查字典模联网
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