镇中心学校教学日常工作管理系统需求
教学活动是学校的中心工作。为保证正常的教学秩序，规范教学行为，完成教学计划，加强教学目标管理，全面提高教学质量，特制定我校教学常规要求。
首先，认真备课
认真备课是上好一堂课的基础和前提。
教师的备课标准
1.学习课程标准。
(1)熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求，熟悉本学科各板块知识和能力考试的要求。
(2)以学期、年为单位，明确本学科的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。
2.研究教材。
(1)掌握所要教年级的全部内容、知识结构、重点章节、难点和重点。
(2)了解和熟悉相邻年份教材的内容和知识结构。
(3)从整体到局部，再从局部到整体，认真研读教材，仔细阅读教材，梳理教学思路。
3.了解学生
(1)了解本学科学生双基实施情况。
(2)了解学生的智力、爱好、性格特点和其他学科的学习情况。
(3)了解前一节课学生的学习效果，吸收学生提出的改进教学的意见。
4.设计教学法
(1)明确教材的重点、难点、知识点、能力点、教育点。按照“少、好、活”的原则，安排好每节课内容的容量、深度和广度。
(2)精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，充分发挥学生的主体作用，善于运用现代化教学手段，寻求最佳课堂效果。
(3)吸收相关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学利用各种课程资源，使备课更加精细化。
拟定学期教学计划
(1)学期教学计划的内容包括:教材内容分析、学生基本情况分析、教学目的要求(与课程标准和年级要求相衔接、教材与学生情况相结合)、疑点和难点、教学进度(尽量将教材的章节或题目分成小章节)、实施计划的措施等。原则上要求在开学前完成，最迟在开学后一周内完成。
(2)学期教学的进度要根据学生的学习状况、学科每周课时、本学期的教学时间等多种因素来制定。教学时间除去法定节假日、农忙节假日(通常
五、10月下旬)，大型教育教学活动，要预留期末复习时间。
6.制定班级教案(即班级教案)。
(1)各科、不同类型的教学内容都要备课，如:语文不仅仅局限于口语和阅读课，还要备课作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评价课；(查字典模本网站http://fanwen.haidian.o)数学不能局限于新课，还要准备练习课、复习课、活动课、试卷评价课等。
(2)备课时，教师先做学生要求的习题和试卷，研究解答，抓住重点；课后练习和试题要筛选；有演示动作或演示实验(包括使用现代教学手段)的，要亲自实践或操作。
(3)写教案是备课活动的坚实表现。具体内容一般包括①教学内容(课题)、②教学目标(分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面)、③重点与难点、④课前师生准备(包括活动准备、教具、实验设备、电教设备等。，以及中高年级学生的课前资料准备和课后复习等。)，以及⑤教学过程(按时间划分环节)简要案例应包括详细案例的①②③σ⑥等五项内容。
(4)有10年教龄的老师和新手准备详细案例，其余写简要案例。有两门以上兼课的老师，一定要认真备课，但可以强调教案的写作。一般来说，以统考科目为备课重点，要写详细的案例，非统考科目可以写简要的案例。
()提倡提前一周备课，不能边教边预习，更不能教完再补。课前要“重新准备”教案，以便进一步熟悉，课前修改调整，准备上课需要的教具和学习工具。
(6)鼓励使用指导性案例。学习计划的内容一般包括:①学习内容(题目)、②学习目标、③学习难点、④知识链接、⑤学习过程(包括自主学习、问题探究、目标检测、作业布置、总结推广等。)，⑥结语。教师和学生都要有一份教案，并按照相关要求打印教案和批改作业。
(7)教案可以打印，但禁止下载未经修改的教案(主要是格式不符合要求，内容不切实际)。打印的教案必须符合以下要求:统一纸张(A4或16K)，文件夹装订，分门别类双面打印，黑体主题或标题3号用黑体或斜体，小内容4号用斜体或斜体，段落格式符合通用规范。教龄不到三年的青年教师和教龄不到十年但三笔不达标的教师，必须有详细的手书笔字案例。
(二)备课管理规定
1.加强学期教学计划的调控。统考科目的学期教学计划一式两份，一份交教导处审核，一份由教师自己掌握教学进度使用。教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差(超前或滞后)一般不超过一周。
2.实行推门听课制度。“从上课看备课，以听课促备课”。主任和有十年教龄的年轻老师每周推门两次讲座，其他领导和老师每周推门一次讲座。每节课都要及时进行评估和沟通，同时要对课堂情况进行评估，并对教导处的档案进行管理，作为评价教师课堂教学效果的依据之一。
3.制定切实可行的教师备课评价方案，建立定期检查与不定期抽查相结合的备课评价制度。每次检查、每学期对教师备课都要进行A、B、d四个等级的评价，对检查的评价意见要尽量具体，并及时反馈，提高管理效率。
4.认真组织集体备课活动。集体备课要做到“五定一交流”，即定时间、定地点、定内容、定主讲人、定参与者、定教学经验交流。集体备课以语言外学科为主，每次集体备课活动都要有记录。在独立备课的基础上，努力发挥教师的团队合作精神。
第二，认真听课。
课堂是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟，认真上好一堂课。
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