资优学生和差生第二年工作计划
为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据23班和24班学生的实际情况，围绕学校的工作目标，除了认真备课、听课、批改作业，定期对学生成绩进行评定，高质量地完成每一节课的教学外， 还要采取措施改善和弥补课内外的差异，制定改善和弥补差异的计划，以高度的责任感投入到紧张的教学和改善弥补差异中去。 通过一学年的教学，我了解了班里同学的情况，针对这些情况，我制定了一个改进和弥补差额的计划:
一、基本情况分析:
1.学生情况分析
二班、二班、四班共101名学生。从他们的学习情况、知识技能掌握情况和日常行为规范来看，他们大多学习热情高，学习目的明确，上课认真，对数学课兴趣浓厚，动手能力强，素质好，严格要求自己，特别是班干部能起到很好的示范作用。但与此同时，仍有部分学生学习不够努力，纪律懒散，自制力不强，存在上课说话、耍花招、不做作业等现象。
2.培养和提高辅助贫困对象。
①培训对象
二班:关、王旭、孙、张、。
四班:、张家瑞、陆、李文娇、崔雨欣。
②辅助差异对象
二班:黄、吴、、张硕丰、贾、、
第四班:奥芬博、姚、姚、王皓和。
第二，改善和弥补思想上的差异:
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，爱护他们，让学生感受到老师对他们的重视，激发他们的学习热情。(工作计划http://fanwen.haidian.o)了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。所以可以根据学生的心态进行相应的辅导。
2.定期联系学生家长和班主任，详细了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面的情况。
三。提高质量和弥补差距的有效措施:
利用课余时间，在各种情况下帮助和提高学生，“因材施教，对症下药”，采取相应的方法，因材施教。具体方法如下:
1.差生上课在黑板上表演，中等生修改，优等生解决问题。
2.在安排座位时，坚持“好与坏同桌”的原则，作为学习对子。“一带一路”。
3.课堂练习分为三个层次:第一层次“必答题”——基础题，第二层次“选择题”——中级题，第三层次“思考题”——拓展题。满足不同层次学生的需求。
4.补差的过程一定要优化备课，课前有成果，课中有效果，课后有成果巩固。尽可能“花费最少的必要时间和精力”。只有备好学生、备好教材、备好习题，才能上好课，才能保证培养优等生、弥补差生的效果。认真编习题很有必要。习题设计有梯度，紧扣重点、难点、疑点、热点，面向广大学生，符合学生认知规律，有助于巩固“双基”，启发学生思维。
4.在提高质量和弥补差额的过程中，要注意以下几点:
1.不歧视学困生，不纵容优秀生，一视同仁。首先，我会真诚，说到做到；其次，要宽容，即从对错的角度来分析差生的行为。
2.根据优差生的实际情况制定学习计划。比如，优秀的学生可以给他们一些较难的题目进行练习，而学困生可以根据程度对相应的题目进行练习和讲解，这样就达到了循序渐进的目的。
3.与家长保持联系，相互了解学生在家和在学校的情况，共同促进学生的学习，培养学生的学习兴趣，树立学习信心。
4.优秀生的主要目标是提高分析问题和解决问题的能力，而学困生的主要目标是掌握和运用课本知识。
学生的作业应该及时检查和评估。穷学生经常做不好作业。老师要知道原因是什么。大部分是因为懒惰造成的，也有一些是其他原因。比如学生自己不会做。②他们不敢问同学或老师。③他们不认真，粗心大意等等。老师一定要找出学生不做作业的真正原因，这样才能帮助学生“对症下药”，学生才会感受到老师的关怀，才会好好学习。
6.不定期对所学内容进行小测验，对所学内容进行抽样，及时反馈并改正，在咨询时要有耐心。
在教学中，我努力把培养优秀学生和帮助贫困学生的工作落到实处，充分发挥各种积极因素，争取好的成绩。
《中专生培养助学工作方案》来源于:查字典模联网。
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