小学六年级班主任工作计划
随着新一轮课程改革的到来，未成年人思想道德建设的问题和对策显现出来，我们的班主任工作也将遇到新的挑战。众所周知，一个学校是由很多班级组成的，班级是学校的重要成员，他们的一言一行都会影响到学校。怎样才能生动地开展班级工作？就看这个班的指挥者，班主任，是怎么工作的了。有人说，好的班主任就是好的班集体。为了使班级充满活力和创新精神，更好地塑造孩子们的心灵，使他们全面发展，使新学期的班级有新气象，特制定班主任工作计划。
一、课堂情境分析。
我们班有29名学生，包括13名女生和16名男生。学生的能力和性格差异很大，所以我决定从以下几点入手:
1.充分利用班会时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为守则》，让学生在日常学习过程中知道什么是对的，什么是错的，让学生养成良好的学习生活习惯。我会在班里设立一个“小监督岗”，负责监督检查学生的日常行为，对表现不够好的学生进行提示、引导和加强教育。
2.合理利用升旗仪式和重大节日加强学生道德教育。本学期将借教师节、国庆节、元旦等重大活动，举办一些有意义的主题班会，让学生了解做人的道理，培养爱国之心。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作和生活。
3.充分发挥教育阵地在各项活动中的作用，增强学生的荣誉感，让学生心中有他人，心中有集体。此外，要充分发挥课内外版块的教育作用，采用“自我保健小屋”、“健康天使”、“礼仪花园”等栏目，进一步规范学生的行为习惯。
第二，从小培养学生的远大理想，成长为国家栋梁。
有着丰富理想的孩子，从小就被理想激励着，他们可以一步步前进，实现自己的人生价值。中国古代把树立远大理想叫做“决心”。孔子以来的历代学者都把“立志”作为必要条件。虽然你有很多技能，但没有人不上进。(工作计划http://fanwen.haidian.o)学生从小树立远大理想，长大后成为国家栋梁，我觉得更有意义。
但是，每次我问不同的同学“小朋友，你长大后想做什么？”，他们的回答总是千篇一律，从来没有让我满意过。一句“我不知道”让我厌烦。我听了很疑惑。我不相信学生会这么说，就接着问:“你读书是为了什么？”我万万没想到他们的回答也同样令人耳目一新:“我不知道。”当时我就在想，这大概是因为老师和家长平时疏于对孩子进行这方面的教育吧！也难怪这些孩子不主动学习，懒惰，无所事事，过一天算一天。今天过后，他们不知道明天要做什么。
针对学生中的这种情况，我觉得应该利用课前课后的空余时间搞一些小活动，讲小故事或者做一个简短的演讲:想象一下“二十年后的我”；当周恩来还是个少年时，他决心为中国的崛起而学习。抱石怀沙，从汨罗沉没的屈原，在思考祖国的复兴；马克思把建立共产主义理论作为他的伟大抱负。
最后，学生们明白了，一个没有理想的人就像一只没有翅膀的鸟，它不能飞得很高。理想是学生腾飞的翅膀。有了理想，才会有前进的方向。有了理想，才有前进的动力。在课堂上，我也有意识地给孩子创造一些氛围，让他们谈谈自己的理想，帮助学生分析自己的潜在优势或者帮助他们找到适合自己的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧，照亮他的人生。这样，把大道理和小道理与学生的个人利益联系起来，思想教育工作就具有了实践性，有利于学生头脑清醒，树立崇高而实际的人生理想。
学生充满理想，这是他们成功的希望。我相信每一个学生都能满怀激情地拥抱自己的理想，放飞自己的希望，奔向自己灿烂的明天。
第三，班级纪律。
一个班级必须有好的纪律，才能有好的班风。因此，我从以下几点出发:
1.课堂纪律。
首先，师生共同制定班级规章制度，制定相应的“奖惩”办法。这样学生觉得有意思，有动力，不知不觉就能遵守纪律。因为是孩子自己做的，所以通过把被动的要求变成主动的行为，帮助学生把言语内化为行动。我们班的宗旨是“言出必行”。
2.课间纪律。
课间休息是学生放松的时间，良好的课间纪律会给整个校园带来积极轻松的氛围。但是，丰富多彩的课间活动才是解决课间纪律混乱的法宝。我会根据学生的年龄特点，在老师和学生的参与下，开展“跳绳、做游戏、投篮”等活动，让学生强身健体，受到教育。还能增进师生之间的感情，扩大交流空间空。同时，我会随时提醒同学们注意危险的活动和场所，以便娱乐和教育。
第四，健康。
注意卫生很重要。俗话说“祸从口出，病从口入”。打扫卫生不仅能使身体健康，还能养成良好的生活习惯，创造良好的学习环境。
1.个人卫生:要求着装整洁，做好“三考勤”，保持课桌、箱子清洁，摆放物品，做两次练习。
2.班级卫生:每天早中晚指派值日生打扫卫生，并设置卫生监督岗进行检查监督。奖励及时主动清理的学生或团体。
第五，班干部的培养。
班级管理光靠班主任管理是不够的，班干部是班级管理的助手。这学期，在大稳定的前提下，我将采取班干部轮岗制(包括班长和组长)，让班级管理上一个新台阶，让每个孩子的潜能得到充分挖掘，培养一种个性，让孩子学会学习、生活、合作、管理。
不及物动词其他方面。
在班级管理中，也要注重个体的发展，在各种活动中挖掘各种才能和学生的潜力，让班里的每一个学生都能在某一方面得到进一步的发展。因此，我们继续在班里开展各种活动。如:评选小文明标兵、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士、书友等评比活动。在这些活动中，我们大力宣传新人新作，让每个孩子都敢。
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