小学毕业班语文教学工作方案
才能顺利完成新学期的教学任务，日常的教学工作才能有条不紊的进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为明年的毕业考试打下坚实的基础。根据当前班级的实际情况和语文教材的内容，制定本学期的语文教学计划。
一、本学期的教学目标
通过这一学期的教学，学生可以掌握语文教材的基本知识和技能，理解课文内容，体会作者想表达的思想感情。学会写一篇预备记叙文。引导学生逐步更新学习方法，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争让所有学生努力学习一个学期，在原有基础上有一个大的提高，真正提高学生的语言水平和素养。
二，学生情况的分析
班里的学生原始语言基础参差不齐，水平参差不齐。因此，在新的学期里，我们应该在注重阅读和写作技能提高的同时，加强“双基”训练；注重学生的好奇心和对探索事物的强烈兴趣；让学生观察身边的事物，亲身体验，感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作意识，整体提高全体学生的语文素养。
第三，注意与初中学习的衔接。
初三尤其是二年级教材，在结构和选文难度上，注重初中语文教材。比如名家名篇比例明显上升；主题单元的编排结构与初中主题单元的教材编排和教学思路相同。常识、课外阅读、开设语文综合实践专栏，都有利于小学阅读教学与初中阅读学习的衔接，有利于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。
四。教学目标和具体措施:
阅读教学:
1.朗读和默读并重，提高默读“每分钟不少于300字”的速度，学会浏览，能够“按需收集信息”。不断提高学生收集和处理信息的能力，丰富知识积累。
2.体验单词和句子的情感色彩和表达效果，引导学生区分和比较其情感色彩，领悟作者所表达的思想感情；然后，通过带表情朗读，生动地讲述课文等。，学生可以受情感的影响，理解课文的写法，内化课文的语言。
3.揣摩表达顺序，体验思想感情，领悟表达方法，从而提高学生的自学能力，带领学生领悟文章的内涵，体会文章的思想情感服务。
4.学会阅读叙事作品、诗歌、解释性文章。
(2)口头交流:
1.尽力营造良好的交际情境，激发学生表达和交流的欲望；
2.注重实践练习，让学生在大量实践中获得交际技能；
3.充分利用评价和鼓励功能，进一步开发学生的交际潜力；
4.鼓励学生在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。
(3)作业:
1、长短课结合，课内外联系，写在活动实践中。
2.从题目单元获取信息，借鉴写作思路和方法。
3.改进评价方式，提高修改作业的能力，将“评价-修改-评价”结合起来，使学生养成自主修改、相互修改、讨论修改、自主加工的良好氛围和习惯。
动词 （verb的缩写）教学措施
1.继续培养学生良好的学习习惯。
一方面，培养阅读、做笔记、不懂就问的习惯。另一方面，我们应该经常注意过去提到的习惯。
2.在教学中，坚持“阅读为主，讲座助读，多种教学辅助手段促进阅读”的原则，引导学生读好书。注重感受、理解、积累和运用，从而提高语文水平。
3.在教学过程中，根据设计好的教案，灵活运用各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
4.在阅读教学中，要引导学生积累和运用范文的语言，学习范文的写作方法，并运用到练习中。
课后注意对学生进行有针对性的集体辅导和个别辅导，帮助他们及时复习新知识。
6.要求学生读好书，好好学习，提高语文素养。
《小学毕业班语文教学工作方案》来源于:查字典模联网
地址:http://fanwen.haidian.o
