在XX区教育局的精心安排和单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。三天半的培训，听了专家学者的报告，收获颇丰。
在这次培训中，我首先听取了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞的专题报告《关于学前儿童艺术教育若干问题的思考》。她告诉我们，少儿美术的活动重在结果和过程，老师要给孩子营造轻松愉快的氛围，开展有游戏倾向的美术活动，调动孩子的积极性。
活动中的一句“谁在被制造，波特还是波特”给我留下了深刻的印象。我的理解是，老师和幼儿都是被造就的，老师通过给幼儿上课，各方面都在提升。
另一方面，孩子们在活动中学会了各种技能，形成了各种习惯。
上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了“儿童艺术中教育的新理念与方法”的专题报告，并现场演示了水粉画的操作流程，阐述了自己创新的具象想象的艺术创新方法。
中国幼儿音乐舞蹈教育研究中心主任许卓娅为我们做了音乐教学游戏化与儿童学习品质培养的专题报告。她的报告很幽默，容易理解。她具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，帮助孩子养成良好的学习习惯。
虽然只有三天半，但是收获很大。在艺术上，我们应该给幼儿更多。
欣赏作品，无论是孩子、老师还是大师的好作品；在绘画的过程中，要多关注孩子对绘画的兴趣，将游戏融入其中，给孩子营造一个轻松愉快的氛围。我想这个过程的结果一定是出乎意料的。在美术的教学方法上，也可以借鉴薛老师的借用想象，让孩子在想象中创作出不一样的作品。
音乐方面，回头看看原来的教学方法，有很多不足。有时候给孩子预设的目标太简单，不知道怎么层层增加难度；有时候给孩子定目标太难了，孩子根本完成不了。回顾许卓娅对我们的训练，我深深明白，每一次教音乐游戏，都是在学习者认识到上一级难度已经过去的情况下，才进行新的难度挑战；而在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让孩子受到合理的教学目标的启发，通过自己的努力，在各种学习情境中不断取得新的成就，那么，在不断获得新的自我实现高峰体验需求的驱动下，投身学习自然会成为自己的主动追求！同时，教师还培养了孩子的各种学习品质，如注意力、观察力、思考力、运用原有经验的能力、自我管理能力等...培训中观看了扬州幼儿园和xxx第一幼儿园的音乐课。他们的主要目的是让孩子自发地感受音乐，理解音乐。孩子们在享受音乐的同时，提高了审美情趣和感受音乐的能力，同时也满足了他们对知识和成功的需求。穿过
通过这次培训，我明白了如何通过艺术教育的有效教学活动帮助孩子养成良好的学习习惯，如何从“爱学习”和“善于学习”两个方面促进孩子学习质量的不断提高。在以后的幼儿园教学中，我会努力培养孩子的学习品质，更好的激发孩子的好奇心，充分发挥孩子的好奇心，让孩子在学习和学习中更好的发挥。
