初中数学教研组长报告
资江中学初中数学教研组-游2012-9-
时光荏苒，光阴荏苒，新的一年又开始了。在过去的一年里，我们初中数学教研组在学校领导的关心和支持下，在全体数学教师的密切配合下，工作顺利。虽然说不上轰轰烈烈，但是稳扎稳打。在过去的一个学年里，我在教研组的发展方面做了一些事情，取得了一定的成绩。同时也存在很多不足，需要进一步完善。如下所示:
一.具体工作和成果
1.切实做好本学科的教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作五个环节(备课、上课、作业、辅导、考试)的管理，配合教务处定期检查本组青年教师的教案、作业及命题、教案设计、上课情况，并及时反馈，有效提高课堂教学效率。及时了解本学科的教学成果，认真分析薄弱班级，找出原因，帮助改进。
组织公开课教学，开展听课评课活动，积极配合学校教务处、教研室对本组教师，特别是初三毕业班、初中教师进行不定期听课。
对于初一、初二的青年教师，我们组织了这批经验丰富、责任心强的教师进行集体授课和个别指导，取得了一定的激励效果，对教师专业水平的提高也起到了一定的作用。
积极开展教学科研，用教育科学指导教学。一年来，在我校教务处和教研室的倡导下，我们先后就课堂教学的有效性、学生科学思维的培养、细化课堂教学环节的探讨、期末考试题的命题方向等话题开展了讨论。我本人也安排了具体的发言。同时，虽然我是第一年教书，但是第一年我已经参加了很多次了。
二、初三备课组专题教研活动(述职报告http://fanwen.haidian.o)多次与毕业班老师进行深入探讨，尤其是初三中考命题方向方面。特别是在晋江质检之前，我们还邀请了南安的数学老师、研究员潘振南老师来我们学校做专题讲座。讲座内容包括《新课标修订概论》、《泉州市三年级数学大会精神》。
4.切实落实竞赛辅导事项，资源共享，责任到人。众所周知，近年来我校初中优质生源受到一定冲击，竞赛成绩受到前所未有的挑战，今年也不例外。即便如此，我们数学组还是扎扎实实的进行了竞赛训练，有计划、有内容、有实际行动，齐心协力，从不敷衍。结果初三数学联赛有很多人在泉州、晋江获奖，“希望杯”全国竞赛第一年1人，第二年10人，很多老师被评为“优秀指导老师”、“优秀辅导员”。
重视校本教材的编写，发挥核心作用。作为教研组长，我们是学校教学工作的骨干。因此，要根据校长在学期中的工作意见，在教导处的领导下，进行学科管理研究，发挥学科组的核心作用，带领和组织本组教师开展校本教材编写活动。一年来，我与本组杨玉山、游长乐、黄老师合作编写了《中考必胜》、《课堂内外》等校本教材，得到了学生和同事们的一致好评。
二，存在的问题和不足
教研主题不明确，探索氛围不够浓厚。一年来，虽然每周的教研活动铺天盖地，但教研的话题主要集中在课程评价上。对平时教学过程中的一些问题没有针对性的深入研究和挖掘，没有中心话题和中心演讲人，平时也很少随机讲课。
常规管理不够有力，工作主动性有待提高。在过去的学年里，我们一直都是配合学校教务处和教研室的工作，只有教务处和教研室安排抽查教案、作业、教案测试、命题测试的时候，我们才配合，很少主动要求工作。
3.未能发挥集体智慧。我们教研组的每一位老师都有很强的事业心和责任感，学术研究严谨，讲师贤惠进取，但基本上都是孤军奋战。集体备课的很少，通过集体努力解决一些难题的更少，不同备课组之间的交流就更少了。
4.教师的理论学习和课题研究需要进一步加强。在新课程、新大纲的新形势下，一个不注重研究的老师将被淘汰。但针对平时出现的一些问题，我们组总是重教轻学，往往采取零敲碎打的解决方式。很少根据我们学校的特点和学生的具体情况做长期规划和短期安排，通过有针对性的理论学习和研究，对初中三年做分层次的规划和安排。
三、今后的工作思路
深化理论学习，鼓励研究。新的一年，在加强组内教师学习交流的基础上，引导教师更加认真地学习课程标准，研究教材，注重教材的积累。指导教师进行教学改革，闯出一条轻负担、高质量的新路。用新的理念指导课堂教学，努力提高课堂教学质量，及时对所教的课进行分析和反思。在课堂和教学中，强调教师的教学方式和学生的学习方式，倡导改变学生单一的接受式学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，变他们想让我学的为我想学的，变学习为学习。牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想。
根据2年期的特点，有针对性地开展工作。一开始就要做好初级阶段学习数学习惯的养成，有意识地培养科学思维。我们宁愿放慢教学进度，夯实基础。第二，初做好“平记”的基础教学，重视逻辑推理能力的锻炼，注重培养学生的数学素质；初三多角度训练学生思维品质，提高综合解题能力。各备课组有针对性地开展了培养优秀学生和资助贫困学生的工作。
一、做好初二“希望杯”全国数学竞赛集训准备工作，初三“全国数学联赛”准备工作。每年都要关注B率，控制D率，不要盲目追求A率。同时对中考命题趋势进行有针对性的深入研究，力争一年比一年更上一层楼。
3 .加强常规检查，保证教学效果。进入新学期，在鼓励教师创造性工作的同时，
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