教学副主任的报告
作为教学副主任，我具体实施学校的精细化管理。做到规则先行，流程优化，操作简单，记录详细，有据可依，有据可查。
作为高三的领导，我主要服务于高三的师生和高三的教学。我和同事们一起制定策略，为他们保驾护航，终于让2012届* *中学高三船满载而归。
作为初三语文老师，我尽量提高课堂效率，为其他科目让路。收集各种教学资源，分享给同学老师。
我勤奋又懒惰，直爽又懦弱，所以感性空倾诉而非理性反思。我一直缺乏上进心，很多事情都是自发的。我不想做，也懒得做。同时，我是一个追求完美的人，我想做事情至少要让自己满意，这需要付出一些努力，懒惰肯定是不行的。我说话很直白，让人在吃饭的时候碰到沙子都觉得很震撼。但有时候觉得得罪人没什么意义，就不想太较真，想出口也有一部分会内销。我喜欢反思自己工作的实践，却懒于研究教育教学的理论。所以，如果有一些我认为是实践中灵光一现的想法，因为没有收集到理论，最终成为散兵游勇，归于沉寂。
没有金足的人是完美的。一个人做最好的人太难了；但是做最好的自己应该是有可能的。四十而不惑。过了四十，浮躁的心因为时间的压力而趋于平静。在我担任教学副院长和年级组长的六年时间里，我的工作是从容淡定的。但是，在我看来，在平静的生活中，在平凡的岗位上，永远保持平常的心态，提高平淡的工作就好了。过了迷茫的年纪，努力工作，科学发展，成就最好的自己，是我永远的追求。
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