《中小学教师职业道德规范》就像一面镜子，照出了我自己的优缺点。作为老师，即使不能成为圣人，至少也要修身养性，努力为学生树立榜样。所以我得仔细分析自己才能对症下药。
在爱国守法方面，我认为我的思想是优秀的。有了好的想法，学生就能潜移默化地受到教育。
在敬业方面，我虽然勤奋认真，但缺乏“抱着一颗心，不带半根草就走”的敬业精神。总觉得自己是个辅修老师，上课能做好，课后的事情交给班主任。其实学校是个大家庭。如果责任分的这么清楚，我们家还能团结起来教育下一代吗？
在关爱学生方面，我无法理性对待学生的缺陷。因为没有耐心，总是愿意发火，言语有点偏激，伤害学生心理。虽然事后我能坦诚地向学生承认错误，但我和学生之间有一堵无形的墙。只有在我和学生之间架起一座桥梁，才能彻底解决问题。这座桥应该用爱来建造和维护。
在教书育人方面，我能顺应教育规律，不断探索适合学生的教学方法，客观评价所有学生。
作为一个以身作则的老师，我基本上可以做到言行一致，但是有时候说话不注意场合，直接影响我在学生心目中的形象。
在终身学习中，我总是有危机感，所以我经常不断地学习。
总之，通过我的学习，我已经明确了我的目标。在今后的工作中，我会按照标准严格要求自己，无愧于“人民教师”的光荣称号。
