回顾这半年来，按照学校工作计划，能坚持以思想品德教育为核心，以教学为中心进行班级管理。要切实做到以德育人，全面发展，努力使全体学生在初中最后一个学期有所作为。
一、做好学生思想政治工作，争取明确学习目标。
这学期时间短，任务重，活动多。所以在开学之初，我就把重点放在学生的思想工作上，和他们一起计算时间和任务，及时稳定全班的心理，让每个学生都明白自己的目标，心中有个大概的计划。在接下来的几个月里，及时关注学生的思想动态，不定期和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心稳定，人人向上的可喜局面。从开学到现在，学生们都能遵守学校的规章制度，对未来有信心，学习有动力，没有打架事件。
第二，对于所有人，不要对每个学生都轻言放弃。
九年级是初中的最后一年，是每个学生人生的关键。虽然高中不是唯一的路，但是中考的成败会影响他们以后的人生。面对中考，他们要么胸有成竹，要么抱怨别人，要么自暴自弃，要么随波逐流。所以，最重要的是点燃他们的希望，相信自己我能行。一定要在开学的时候制定好自己的学习计划，并且坚持下去，永不放弃。针对学生的进步和懈怠，及时鼓励先进，鞭策落后，让每一次考试都成为加油站。
三。指导学习和生活
因为学生的自我管理能力不好，也许，他们都想好好学习，但很少有人能靠自己的毅力坚持下来。因此，应该采取一定的措施来保证学生的学习时间和质量。让学生制定详细的作息时间表，合理安排自己的学习、活动和休息时间，让学生每天有事可做，不放纵自己。
四、奖惩适度，不骄不躁，不苛责。
因为九年级的学生很容易走进两个误区，一个是放纵，觉得是上学期了。学生马上离校，接近成年人，所以对一些小错误视而不见，得过且过。然而，千里之堤溃于蚁穴，小错会铸成大错。二是苛刻。一有事情就严厉严厉，上纲上线，却毫无顾忌学生感受，一棍子打死。所以它规定:
①对进步优秀的要鼓励表扬，对错误的要惩罚，绝不姑息，让学生理解，对自己的行为负责；
(2)事后实事求是，条理清晰。对错，事情结束了，重新开始。大家还是老样子，错误不要积累。这样学生就不会鲁莽，不会胡作非为，也不会一错成千古恨，给学生心理蒙上阴影。
5.尊重理解，让每一个学生参与班级管理。
九年级学生自我意识强，对事物有自己的判断和理解，有强烈的表达观点的欲望。因此，在班级管理中，我们必须充分发扬民主，尊重和理解每个学生的意愿。干部的选举和各种班级制度的制定，都采取民主讨论、少数服从多数的方法，得到全班的一致认可。
六、做好学生日常行为规范工作，及时发现和解决问题。
到了九年级，很多同学的思想开始有了很大的变化。很多学生进入了“青春叛逆期”。他们往往认为自己已经长大了，对条条框框的限制很反感，所以有很多思想上的麻痹。作为班主任，我适时召开主题班会，让同学们就遵守规则和纪律的重要性交流经验，从思想上给予深刻的认识。《中学生行为规范》严格要求我们班每一个学生，加强道德规范的宣传教育，从小事做起，从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱公共财产的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。
在实际工作中，密切关注日常学习和生活中的违纪现象。比如上课睡觉，旷课迟到，不做作业，顶撞老师等。让学生“换位”思考，积极教育引导。特别是对于九年级学生复杂极端的思想和多变的情绪，要及时发现存在的问题，与学生沟通解决。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防患于未然，防患于未然。
