妞妞转眼间就五岁了，站在家里墙上的身高贴前，已经达到110了。孩子每天都在长高，心智也在成长。他和孩子在一起的每一天，都是欢喜快乐，一家人其乐融融，很多时候，都是和她吵架。观察一个孩子的行为，我有时会感到焦虑，担心她学习不能专心，担心她做事慢，担心她不和孩子交往..........................................................................................................................根据近几年的育儿经验和学习，我们确定了教育孩子的基本原则:细心观察，耐心，细心引导。举一个数字描红的例子:
我上中学的时候，我们给妞妞买了一本数码寻人书，哄她尝试寻人。一开始她很感兴趣，认真画，坚持了好几天。我每天花几分钟认真教她按照笔顺写字。数字1还可以，数字2有点靠后，其他数字都还过得去。最大的问题是7写反了，画了两个圈，9笔顺序不对。因为她愿意写，而且每次都能坚持写十几分钟，我和我妈都鼓励她，但是她一说她写的不对，她就不干了，要求她按标准写，说“就是这么写的！”我赶时间。习惯了这样写，怎么改正？还不如干脆不写。老师上课的时候，我就养成一次好的写作习惯。我很焦虑，但我没有采取任何强制措施，所以我不能因为她写对了数字就揍她一顿。
数码描图热了好几天，孩子兴趣没那么高。之后他们会偶尔翻出自己的描摹本看一会儿，错别字还是错别字。过了几个月，春节过后，有一次她不小心在白纸上写了一个数字9，但笔顺还是错了。当她心情好的时候，我告诉她她写错了，并给她看正确的笔顺。她接受了，我鼓励她按正确的笔顺写二三十个，很体面。
回顾描摹红色数字的过程，我试图弄清楚儿童的认知规律。刚开始的时候，她对描红数字很感兴趣，要仔细研究数字的形状，用自己的大脑和一点点经验去加工，形成自己对数字的深刻理解(以一个成年人的角度去看是错误的理解)。我在那里教她正确的写作，但很难改变她已经形成的理解，所以她坚持自己的写作。过了几个月，孩子自身经历形成的数字写法已经淡化，我教她正确的写法，她才开始接受。
“孩子需要耐心等待成长。”我同意这种说法。看到孩子成长中的很多不如意，我就会想起这句话。在等待的过程中，家长需要仔细观察，研究孩子的认知规律，研究孩子成长中的具体问题，学习教育方法和技巧，找到合适的时机给予指导。
