回顾过去20xx—20xx大一的班主任工作，在我和学生共同成长的过程中，充满了感恩。我要感谢我的学生们，因为你们让我感受到了工作中不断增长的快乐，也让我逐渐建立起了对自己的信心。你让我找到了作为教师专业发展的支撑点——基于实践的学习和反思。你给了我很多关于教育，人生，学习，生活的火花。感谢学校和学院主管学生事务的领导和同事。是你们认真负责的态度给了我树立榜样的力量。是您在每一次班主任会议上的殷切嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要性和伟大性。是工作和实践为我提供了教育教学研究的生存土壤。我真诚地感谢这一切！
一，班级学生情况
20xx年，我们信息科学学院招收了近200名本科新生。这些学生第一学年没有专业，然后根据自己的兴趣和第一学年的学习进度，在第二学年选择专业。因此，200名学生在第一学年被平均分成6个小班。作为班主任，我主要负责编号为1和2的两个班的学生工作。这两个班原来有六个学生，其中两个是朝鲜的，三个是2001班转来的。后来有一个学生转到数学系，又有一个学生因为甲肝退学，所以最后一个班有66个学生。
二、班主任日常工作
班主任的日常工作与学校学生管理相结合，或者说是学校学生管理的具体实施。另一方面，作为大一新生，和大二大三的工作是不一样的。大一新生有一个学习生活的过渡问题，班主任要密切配合学校学生工作的部署。指导学生的学习态度和学习方法、自理和独立能力、宿舍集体生活行为、人身和财产安全保护，帮助生活或学习有困难的学生，落实学籍评选的常规管理和实施，落实国家对贫困学生的资助。这些任务的执行，充斥着班主任的全部工作，体现在班会、宿舍走访、与同学聊天等这些日常工作行为中。
第三，我的班主任工作
我对班主任工作的认识是在工作过程中逐渐形成的。刚开始的时候，作为一个新手老师，我对自己能否胜任班主任工作感到很不安。不知道作为班主任要承担什么责任和义务，非常担心学生出事。于是在我被通知做班主任，学生还没有正式报到之前，我就开始学习，上网查资料，问身边的同事，看班主任工作手册之类的书等等。，但其实“纸上谈兵很容易，从来不知道这件事要实践”。所以在后来的实际工作中，我开始注重观察、记录、思考、总结，提炼出适合自己、适合大一新生的东西。班主任的工作看似琐碎，其实是一个整体，一个体系。这个系统中有一些相互关联的核心要素。只有把握好这些核心要素的处理，才能让我们的班主任工作更有效、更专业、更好。所以对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究导向，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为立足点”来形成大一班主任工作体系，其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习生存的学习习惯”，其实施策略是“防范细微变化，锻造良好生活习惯”。
1.一年级班主任工作的灵魂——关注学习氛围，重塑学习生存的学习习惯关注学习氛围，重塑学习生存的学习习惯。这也是21世纪赋予大学的新使命，尤其是在我国。由于长期的应试教育，学生进入大学后，他们的学习观念、学习方法和学习态度都发生了很大的变化。可以说，能否很好地改变学习习惯和观念，短期关系到学生大学四年的成长，长期关系到学生的终身成长。小的方面，关系到学生的个人发展，大的方面，关系到我们整个社会的发展。但在大一就培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变人才培养目标的学习习惯，是非常重要的。落实21世纪人才培养目标，培养适合21世纪生存能力的学习习惯，就是要狠抓学习氛围，重塑学习生存的学习习惯。狠抓学习氛围，重塑学习的学习习惯，可以作为大一班主任工作的灵魂，贯穿班主任工作的每一项具体事务，包括班委会议的成立，每一次班会内容的组织，每一次与同学的聊天等等。帮助学生形成自主探究和合作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是贯彻和落实科学发展观在人才培养中的指导和应用作用。
2.大一班主任工作的策略——防微杜渐，养成良好的生活习惯，提高综合素养，防微杜渐，养成良好的生活习惯是班主任工作的关键策略。但这种策略的具体实施是建立在与学生的交流、理解和观察的基础上的。学生在工作中会涉及到一些很具体的事情，比如打游戏，谈恋爱，提前借钱花钱，和宿舍同学相处困难等。这些与学习有关的生活方面的问题，其实是我们大学生综合素质的一个具体体现。
如何引导学生养成良好的生活习惯？大一新生入学时，董琦校长谈及从师范大学人才培养方案中对新生提出十点期望、要求和建议(以下摘自我当时的会议笔记):(1)胸怀大志；(随时学习记录，树立社会责任感，敢为人先)(2)科技精神和人文关怀；(创新、探索、务实、独立、批判、合法)(3)合作能力；(理解差异、尊重差异、沟通引领)(4)思维能力；(深刻洞察问题，多角度看待问题) ()科学方法；(事半功倍，用数据说话)(6)信息能力；(效率)(7)外语能力；(独立地、创造性地学习一门外语)表达能力；(书面表达、思维表达、口头表达)(9)关注社会和国际科技发展(10)体育锻炼，保持健康；(让锻炼成为生活的一部分)董校长对大学生提出的这十点希望、建议和要求，让我非常感动，受益匪浅，成为我以后当班主任铸造良好生活习惯，提高学生综合素质的方向指南。微时长预防策略的应用主要针对学生日常生活能力和习惯的培养。在全面了解和掌握学生情况的基础上，以班会、读故事、聊天等多种形式对学生进行引导。，甚至通过笑话。
大卫。休谟有句名言:“习惯是人类生活的伟大向导。”因此，帮助和引导学生形成良好的习惯是教育工作者和班主任工作的关键，也是工作成功和成才的保证。
最后，我的工作经验和建议是，应该把学生的管理，包括班主任的工作，提升到比学习具体知识更重要的位置来管理，提高管理的质量。
