先说课本
(1)教材分析本课选自语文出版社九年级上册第四单元。是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一封信。通过童话，作者巧妙地回答了女儿的问题。婉转的告诉你女儿:爱是人类永恒的美好和力量。真爱包括美好的理想、共同的劳动、后代的延续和忠贞不渝。应该说，这篇文章是我们今天中学生的一部优秀的恋爱观教材。(2)教学目标【知识与能力】
1.在这篇文章中学习如何用美丽的童话来说明道理，学习分析童话中的思想内涵。
2.了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
[情感、态度和价值观]
1.注重培养学生的爱情观和人生观，引导学生丰富的情感，感受作者作为父亲对女儿深深的爱，学会理性生活，善于生活，热爱生活，感受生命和爱情的真谛。
2.要明白，爱是赋予生命的、永不衰退的、代代相传的人类纽带；爱是人类特有的感情。
[教学重点]
1.体验用短篇故事解释抽象真理写作的好处。
2.了解爱情的本质，树立正确的爱情观。
3.理解和把握生命的本质和内涵，学会爱，珍惜生命，成为一个真正的人。
【教学难点】
1.准确把握童话的深刻含义，树立正确的爱情观和人生观。
2.学生处于特殊的生理和心理阶段，没有生活经验。爱情的本质很难理解，现实生活中人们对待早恋的方式让学生们不愿意持这种观点。
第二，据说这个班的学生是九年级的学生。他们已经进入青春期，正处于生长发育期。他们对爱情这个话题很敏感，但也很感兴趣。他们心中已经有了一个朦胧的想法。作为教师，我们首先应该深深地尊重这种感情，同时，我们应该不失时机地教育他们如何面对爱情，如何正确对待爱情。真正明白什么是爱。
第三，说教学方法
1.计算机多媒体辅助教学方法。新大纲规定:重视营造语文学习环境，沟通教材、课堂、学校内外，拓宽学习渠道，增加学生语文实践机会。本课程使用多媒体制作课件，精心编辑文字、图像、动画、声音等。，并创设以歌、诗、图学习课文的良好情境，轻松活泼，激发学生学习语文的浓厚兴趣。
2.为了充分体现“以学生为中心，以教师为主导，以训练为主线”的原则，结合教材和学科的特点，主要采用启发式和启发式教学方法。借助多媒体课件，激发兴趣，启发启发。快速阅读课文，复述故事，理解文章内容。结合这篇文章的故事，让学生体会到什么是真爱。
第四，说说教学过程和步骤
1.创建场景并导入文本。
2.设置问题，引导学生积极探索。先让学生默读课文，思考问题，引出本文讨论的问题:爱是什么？然后我设计了:与文本对话。文中描述了怎样的感人故事？如果你是作者的女儿，看完故事你真的知道什么是爱吗？和父母聊聊，什么是爱？与古今中外的文艺工作者对话，如文艺作品中的“爱情”，层层深化主题，思考品味爱情的意义，帮助学生树立正确的爱情观。
3.总结“爱是什么？”是一个简单而深刻的问题。作者用富有诗意的故事告诉我们:万物生存，繁衍，传宗接代，彼此忠诚，永远思念对方。这就是爱，只有人类才有的爱。爱情只有理性、智慧、审慎，才是高尚的，才是让人感到幸福的。
4.家庭作业
(1)请写出几组中国古代象征爱情的物品。
(2)请收集你认为最感人的爱情故事。
(3)请推荐最感人的爱情电影。
