学习十八大的思考:十八大报告是一棵圣诞树
随着十八大的结束，各地各部门纷纷开展学习十八大报告的活动。一些参与十八大报告起草过程的理论家，如中央党校常务副校长李、中央文献研究室主任冷荣、中国社会科学院常务副院长欧阳淞、中央政策研究室副主任、中央政策研究室副主任潘胜洲等，成为十八大报告中央宣讲团成员，应邀到中央国家机关、省区市党委政府等单位宣讲。就十八大报告做讲座或辅导报告。
从媒体的报道来看，他们的说教或辅导套路似乎基本相同:以十八大报告的12个部分为经典，以每个部分的亮点或创新点为纬度，提出我们国家未来的政治、经济、文化、社会、生态愿景。若干新闻标题或报道摘录如下:李介绍十八大报告理论创新最突出的亮点和贡献；中央文献研究室主任冷荣接受《焦点访谈》专访，解读科学发展观新定位；中央党史研究室主任欧阳松解读十八大报告新思想新观点新要求；王伟光:十八大报告对科学发展观进行了新的历史定位:中央政策研究室副主任施志宏谈中共十八大。
总结这些理论家的宣传内容，可以明显得到三个印象:第一个印象是，十八大报告内容丰富，包括党和国家建设的方方面面。形象地说，十八大报告就像一棵挺拔的松树。第二个印象是这棵松树上有很多“亮点”，就像用五颜六色的灯笼装饰起来一样。第三个印象是，十八大报告中的一些内容(如城镇化、农民工、城乡人均可支配收入翻一番等。)“包含丰富的政策内容”，就像礼包一样。如果把理论家在讲课或辅导时描绘的松树、彩灯、礼包放在一起，你会想到什么？是的，圣诞树！
感恩节已过，圣诞节即将来临。虽然人们都知道圣诞树上的彩灯不具备照明功能，而且挂在圣诞树上的大部分礼包都是假的，但这并不妨碍圣诞树在寒冷的冬夜给人们带来节日的欢乐。
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