初中物理经验交流
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老师们:下午好！
指导区布置，让我介绍一下我在2年级物理教学中的体会。我们主任给的理由是去年我们学校物理成绩还可以。一方面，我认为是由于我们指导区物理活动的开展和学校领导的关心。当然，这离不开我们学校几位物理老师的全力配合。第二个方面，因为上学期期末试卷中有部分题目来自模拟试卷AB，据我所知，有些学校并没有设置。但后期重点放在AB，“瞎猫碰上死耗子”，正好遇到几个大问题。其实在座的很多老师都比我有经验，对于物理教学都有自己独特的方法。今天我来说说这段经历真的是移门搅釜。那我就说说我平时的一些做法吧。如有不足之处，请批评指正！
第一，兴趣是学生学习最好的老师。学生浓厚的学习兴趣也是教师取得良好教学效果的关键。其实物理是一门很有趣的学科，所以对于刚接触物理的二年级学生来说，首先要激发学生的学习兴趣。要培养学生的学习兴趣，我觉得第一课很重要。新教材第一课不教教学内容。介绍中的几个小实验让学生觉得物理很有趣，激发了他们的学习兴趣。然后，谈谈对物理这门学科的理解，联系现实社会中一些具体的实际例子，来突出所教学科在社会发展中的重要性，用一两个故事来突出物理这门学科在个人素养提升中的重要性，突出中考所教学科的重要性，让学生有一种想把你的物理学好的冲动。这样就要引导学生热爱所教的学科，激发兴趣，鼓舞士气，虽然有卖瓜自吹的嫌疑。
第三，介绍本学科的学习方法。可以把自己的经验和别人的课结合起来，根据自己的经验讲自己的故事，把自己的一些小技巧和窍门毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步该怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，以实用性吸引学生，以真诚感染学生。
第四，介绍本学期的学习内容、学期目标、教学计划、教学习惯、教学特点、课堂要求，并对学生应达到的水平作出明确的说明，让学生更好地接受和适应教师。
第二，重视实验教学，让学生体验探究过程。物理学是一门以实验为基础的学科。新教材几乎所有的新课都安排了实验，有时为了更好的达到目的，我们会增加和改进一些实验。所以我感觉每次新课前备课比其他学科老师做的工作多很多。准备设备。实验室没有的还得自己解决。有时候，如果你很着急或者觉得太无聊，你就不会去做。用图片说话或用多媒体演示。这样有些学生不容易理解，对实验的过程印象不深，在实验的过程中只是被动的接受解决问题的方法，培养不了学生的能力。更何况今年的中考实验题对学生的能力要求越来越高。所以，在课程标准和考试的双重压力下，当然，为了提高学生的能力，我们不得不认真备考实验班。在实验中，教师充当引导者和合作者，让学生亲身体验探究过程。通过自主探究、合作交流、相互评价，让学生真正成为学习的主人。
比如解决“如何测量凸透镜的焦距”这个问题，我让学生把凸透镜拿到外面测量焦距，学生把凸透镜拿到外面，随机选择不同的地方测量。通过实测、记录、对比，学生自然能发现问题。比如为什么不同的凸透镜焦距不一样？为什么感觉越厚的凸透镜焦距越短？凹透镜为什么不能形成非常小的亮点？为什么凸透镜能放大物体而凹透镜不能？怎样才能测出凹透镜的焦距？...这一切都是通过过程获得的，在这个过程中，学生可以通过认知使思维活跃起来。
第三，差生问题一直是困扰我们老师的难题。要想把课教好，让平均分和通过率上去，就要关注差生，最大限度地发挥他们的能量。比如去年，我班有个男生，数学和英语都考了20分，语文考试也差不多能过。对于这样一个差生，我想过怎么教，却发现这个学生对物理更感兴趣，大部分时间书桌上都是物理书。可能因为我是班主任，他每天回家除了一本物理书什么都没有！(范文。com http://fanwen.haidian.o)我感动得有想好好教训他的冲动。
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