教学心得:把智慧写进学生头脑。
有一天，我在批改作业的时候，突然发现两个作业的字迹一模一样。看了一会儿，再看名字，我突然明白了，一定是班里那个调皮捣蛋的男生让人家给他做作业。嗯，敢用这种幼稚的招数挑战老师的眼光，太嚣张了。我怒不可遏，马上想找那个学生谈谈这件事，想让他相信自己脸红了，羞愧了。
但转念一想，这不是老生常谈吗？既然学生们和我在玩文字游戏，为什么我不配合这个计划呢？然后我在他的作业本上写了下面的话:今天的作业真的很赏心悦目，看到你的“进步”我真的很高兴。一定是你“努力”的结果，字迹工整，保质保量，把过去的乱涂乱画，偷工减料都改了。一夜之间我完全变了一个人。我真应该用新的眼光看你。只是老师不喜欢“似曾相识”。老师更喜欢真实的你，即使他并不完美！
几句批语柔和温和，充满鼓励和期待，更重要的是避免了与学生的正面冲突。接下来的日子过得很平静，但孩子却变成了我想要的样子。
有句话说得好:“我快乐不是因为我得到的多，而是因为我在乎的少。”教育其实就是和学生斗智斗勇的过程，老师需要智慧和勇气才能立于不败之地。习惯了和学生“针锋相对”，不妨忍一忍，用好手中的笔，把文字凝聚的智慧写进学生的头脑，让文字引领他们走出迷雾，看到天空。
也许，孩子就像不完美的圆。他们有各种缺点，坏习惯，恶作剧。其实每个人都有缺陷，正是在克服缺陷、追求完美的过程中，人生才变得充实而有意义。正是在教育教学中不断培养学生细腻的情感、健康的心态、善良的品质、高尚的人格，这是我们作为教师的本分！
教育方法没有好坏之分，只要恰当有效就行。所以老师不要和孩子斤斤计较，遇事要安静，要动脑筋。最后你会发现，最有效的方法可能就在手边。用你的笔描绘学生成长的轨迹。在这场长期的教育“战争”中，打个盹，让自己平静而美好。为什么不呢？
(作者单位:北京市大兴区礼贤民族中学)
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