教学反思:放弃与获得
人生充满了放弃和获得，教书也一样！让我们来看看在教学中的放弃和获得！
我们在围绕教学目标选择教学内容的时候，经常会面临这样一个选择教学内容的问题:是不是要把课本上的每一个例题都讲一遍？到什么程度？应该加深还是降低难度？等一下。那么解决这些问题的关键是什么呢？那就是学习。每个任课老师都应该最了解自己学生的学习情况，有话语权。我们不一定要完全教课本，而是要大胆选择，采用最简单、最朴素、最直接的教学方法，让教师的教学真正为学生的学习服务，让课堂教学更有效、更高效，让学生学得更扎实、更轻松。
记得本·林友老师在设计这一课的时候，舍弃了课文提供的材料，而是选择了孩子们耳熟能详的《白雪公主和七个小矮人》的故事。从《七个小矮人》引发学生思考一系列与7相关的数学思想，让学生得到童话故事中与7相关的乘法公式。(教学反思http://fanwen.haidian.o)然后老师呈现了七言诗，古诗词的精华。在鉴赏中国诗歌阅读中，我发现一首诗有两个字，公式是4728。然后，老师给我们看了一组关于我们生活中的7的信息:钢琴键，瓢虫身上的斑点，人每天喝7杯水，人的成长周期以7年为一个阶段，每周7天...在这些生活信息中，巩固运用7的乘法公式。最后，让学生编儿歌:一个小矮人有一张床，七个小矮人有七张床；一个
7个小矮人有2个碗，7个小矮人有14个碗...整节课以一个儿歌游戏结束，激发学生无限的创造力和思考力，让他们觉得意犹未尽，回味无穷。
同样的教学目标，不同的教学内容，课堂效果会不一样。本老师挖掘了教材的创意，选取了与文学、音乐、生活常识相关的教学内容，并有机融合。有了适合学生的情境、故事、儿歌等教学方式，学生在弹、做、唱中慢慢接受并掌握了公式，让原本枯燥的公式教学变得有趣起来。可见，教学内容的选择是提高课堂教学质量不可或缺的关键。教学反思:舍与得”出自:查字典模联网。
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