教学反思:可能
在教学中，有很多可能。现在就来看看吧！
“可能性”是6年级上学期的内容。本单元的学习是对前几个年级内容的发展。教学目标:通过实验操作活动，使学生进一步认识客观事件的可能性；你可以用分数来表示可能性。基于以上目标，我精心设计了教学环节进行教学。我对这一课进行了认真的反思，得到了以下结果:
教学设计合理流畅。在与孩子的亲切交流中，知识螺旋式上升，尤其是难点得到深入处理。学生根本感觉不到内容的抽象，学习起来很有兴趣。就学生而言，充分体现了学生的主体参与意识。整堂课从课前的交流复习到难点的讨论和习题的抢答，再到最后的游戏参与和开放性问题的回答，始终体现着“以学生为本”的教学理念。
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