小学班主任的竞争性发言
张福霞
我从事班主任工作已经十年了。仔细想想，有无奈，有彷徨，有喜悦，让我体会到了一个班主任的各种滋味，但让我印象最深的是班主任付出了艰辛，收获了快乐。我愿意承担这份辛苦，也希望享受这份快乐。
每当父母把孩子送到我们身边，他们就知道我们的责任有多重。我们应该像母亲一样关心我们的孩子。我们要做父母做不到的事情——教师的责任，培养良好的品格，教会他们如何学习生活，帮助他们了解真理，探索世界的奥秘。父母的期望是我们要努力，这让我更加努力做好自己的工作。
首先要以身作则，率先垂范。班主任每天和学生接触最多，所以班主任的一举一动对学生影响很大。俗话说“身教重于言传”，老师的行为对学生有潜移默化的影响。平时和学生相处，要严格要求自己。你想让学生做什么，你就先做什么。如果要求学生不迟到，他们从来不迟到；要求学生排队不说话，从不聊天；劳动大扫除时，要求学生劳动，不怕脏不怕累地在前面劳动；要求学生讲卫生，首先要主动弯腰捡起地上的垃圾。这样积极的影响一定对学生的发展有利。
其次，做好班级管理，形成良好氛围，组建强有力的班委。要形成一个好的班集体，班主任不是一个人。要建立班规，比如健康评比，纪律管理，学习竞赛等。既要关心尊重学生，又要严格要求学生，加强班风建设，充分发挥班干部的作用，要求更多的学生在集体中承担责任，为集体服务，增强学生的集体意识和班风凝聚力。在班里增加更多的管理岗位，比如负责出版报刊的“报长”；负责管理钥匙的“门卫”；每天上午负责读书，下午负责写作的“组长”；负责日常值班的“小班长”等。此外，可以在班里实行“岗位责任制”，对班干部、课代表等学生有明确的工作职责，让班级的每个门窗都有一个负责人。通过自我锻炼，自我管理，学生感受到群体的自豪感，从而真正成为班主任。
再者，通过丰富多彩的班级活动，提升班级的文化内涵，形成良好的学习氛围。班级文化建设是班级工作的重点。通过丰富多彩的课余生活，激发学生的学习热情，丰富学生的精神世界，使学生在丰富的学风中积极发展。
最后，要积极配合学校开展的各种班级和团队工作，重视与家长的沟通，双向管理孩子，努力提高业务能力。
所以，作为班主任，我努力做到:用良好的言行影响学生，用严格的制度规范学生，用丰富的活动培养学生；用深刻的故事教育学生，用班级文化熏陶学生，用集体的力量凝聚学生；用真诚的师爱说服学生，用耐心征服学生，用热情鼓励学生。
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