活动是为了一个共同的目的而联合起来并履行一定的社会功能的行动的总和。它由活动目的、动机和行动组成，具有完整的结构体系。以下是边肖为您整理的信息技术课外活动总结。希望对你有帮助。
信息技术课外活动总结篇一：我担任学校信息技术课外教育活动低段和高段的导师。在整个一学期的活动中，我认真负责的给予指导，让每一个参加活动的同学都有收获，都有进步。
做好计划后，我就开始认真的教学辅导。由于这学期辅导的重点是金山画王和指法练习，高部分的重点是上网和FLASH动画。所以我努力激发学生对每一项活动的兴趣，让学生一步步提高。比如在单词练习中，我把枯燥的打字练习变成有趣的打字游戏或打字比赛，让学生在快乐中学习打字；学习FLASH时，用贴近学生生活的贺卡、小报进行教学，让学生认识到学习是有用的。因为兴趣小组是由三四年级的学生组成的，所以我充分利用了学生的竞争欲，让他们在学习时更有动力。
在各种活动中，学生不仅对信息技术更感兴趣，而且每个学生都在活动中取得了进步。比如对打字不熟悉的三年级学生，对打字有了一定的了解，学会了打字；四年级的学生在原来打字的基础上又学会了很多打字技巧。再比如:学生原本以为绘图软件的功能只是绘图，但是通过兴趣小组的活动，学生才意识到绘图软件其实有很多用途。
虽然每个同学在兴趣小组活动中都有所收获，但我也发现了一些不足。比如有的同学有了一定的进步后，就有些松懈，不肯再努力。再比如，有些学生遇到困难就畏缩不前，过于依赖老师，无法自己克服。针对这些问题，我会在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更实用的教学方法，让学生更有效地学习，取得更大的进步。
信息技术课外活动总结篇二：在学期兴趣小组活动中，完成了计划任务。带动了一批对计算机有浓厚兴趣的同学，并使其在原有基础上有了很大的提高，很多同学对制作Flash动画产生了兴趣。
学生完成了计划的任务，他们了解了Flash界面中各种工具和面板的用法，并可以使用它们制作动画。每个学生都制作了自己的小动画并保存下来。并且可以将几个动画组合起来，形成一个完整的有创意有主题的动画，对FlashX2004有一个完整的体验。
第三，存在的问题和不足。
1.经济条件的限制，设备更新的滞后，不能完全满足活动的开展，学生计算机实践较少，影响了活动的效果。
2.学生的不同水平使得活动不同步，增加了活动的难度，导致不同水平的学生在活动中产生不同的结果，极大地影响了活动的有效性。
3.一些家长知识的匮乏，无法为潜在的学生创造更好的学习环境，也影响了活动的效果。
在接下来的活动中，可以给学生更多的练习。通过这次活动发现学生的接受能力普遍较高，而且比上一次活动学得快。根据这种情况，可以在接下来的活动中安排学生练习实例，同时提高学生做一个具体动画的熟练程度，让各种动画融会贯通，得心应手。
信息技术课外活动总结篇三：根据现代教育形式发展的要求，为充分利用学生的课余时间，引导学生合理闲暇，促进学生特长和能力的协调发展，本学期我校开展了信息技术课外兴趣小组活动，努力提高活动质量，让学生学有所获，学有所好。为了更好地完成课外活动辅导任务，特制定以下计划:
首先，选择合适的人才
初步设定信息技术活动兴趣小组数量，各班主任利用班会做好宣传动员，让学生自由报名。根据报名人数，择优录取1名具有一定计算机基础的学生。活动地点是学校电脑室。
二，培养学生的学习兴趣
学习兴趣是学生基于自身学习需要而表现出来的一种认知倾向，是学好一门课程的内在动力。俗话说，“良好的开端是成功的一半。”这就要求在计算机概论课程中，要从计算机的产生、发展、最新趋势和Internet网络相关常识的介绍、国内外计算机技术的比较等方面进行学习，同时结合计算机在我校经济管理、教育、科研、通讯等方面的应用，使学生最大限度地了解计算机的重要作用， 学习计算机的基础知识和熟练教师的需要，这也是个人成功的需要，以及他们对机房知识的渴望，从而充分调动学生的学习热情。
第三，注意电脑操作。
计算机科学是一门实践性很强的学科。这就要求我们的教师在上课的过程中采用“任务驱动”的教学方法，明确每节课的教学目标，设置难题，让学生自己思考，在计算机上实践探索解决方案，在“主动发展”空期大力推行“发现”教学。同时，要保证学生充足的上机时间，注重培养和锻炼学生的操作技能。当学生能够通过自己的计算机操作解决某个问题时，他们一定会掌握操作技能，增加一种喜悦感，对学习计算机充满热情。
第四，扮演“小老师”的角色
当学生“小老师”改变了传统的师生间单向知识传递的方式，使学生从被动接受知识转变为传授知识，充分发挥了学生的主体作用。
