副校长的就职演说
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尊敬的领导、评委、老师们:
大家好！
当我站在这个神圣的讲台上，看到战友们鼓励的目光，我感到无比激动。感谢领导和老师给我机会竞争副校长的职位！
我叫绿野。本人大专毕业，高中老师，教导处副主任。在我20多年的教学生涯中，先后担任过中学英语教师、中学语文教师、小学数学教师、小学语文教师。我以诚待人，以情爱生，以精为贵，以真育人。现在，在实验小学这片沃土上，我和同事们一起努力，一步一步地展示着我平凡而丰富的人生。
在教育教学的征途中，我付出了很多，也收获了很多:市优秀班主任、市师德先进、市小语种学科带头人、省优秀少先队辅导员、省级骨干教师、全国实验先进个人、全国课堂教学大赛一等奖、全国论文评比一等奖等。我深知这些荣誉背后有多少领导的鼓励和鞭策，有多少老师的支持和帮助。在此，我想真诚地说一声:谢谢！
我是一个中年女性，也是一个融合了情感和理智的女性。今天，作为一名普通教师，我想向在座的各位倾吐我的心声，谈谈我对学校教学管理的见解，尤其是如何做一名称职的副职。
在知识经济进入快车道、新课程改革如火如荼的今天，一个学校与时俱进的关键是要有一个团结奋进、乐于奉献的领导班子。充满活力的学校，关键是要形成以校长为骨干的圆弧效应。作为副职干部，要在思想上找准定位，在工作中发挥好作用，在管理上崇尚科学，在评价上追求创新。
一、思想上找准定位，工作上发挥好作用。
我认为副校长是校长政令的执行者，是师生的服务者，是教育教学的领导者。我们在工作中应该对校长和师生负责。既要独立，为校长分忧，又要为校长合作交流。既要深入教学一线，又要用新的教学理念指导教师开展教育研究。
第二，管理上崇尚科学，评价上追求创新。
科学的教学管理要求我们不断更新观念，转变思维方式，创造性地开展活动。工作中要专心、专注、创新。作为负责教学的领导，必须有指挥能力和未雨绸缪的远见。一般来说，做决定之前，要明白三个意图；管理，树立三个观念；评价，实现三个强化。
1.明白三个意图再做决定。
首先要理解上级的意图，抓住时机，找准学校工作和上级指示精神的契合点。其次，了解校长意图，把握大局，形成工作合力；三是了解教师意图，把握民情，强化教师主人翁意识，促进管理目标的实现。
2、管理，树立三种意识。
这三种意识是人文意识、科研意识和创新意识。
第一，以人为本的意识。
人本管理是学校管理的根本，现代管理学告诉我们，一个学校没有“管理”就要“理性”。所谓“管理”，就是帮助老师理清工作思路，理顺思维通道，梳理教学规律，推理出自己的价值观。人本管理要注重目标管理，提倡情感渗透，把调动人的积极性、挖掘人的潜力作为管理者的主要职责。我们应该利用鲶鱼效应形成学校工作的活力。引入激励机制，实现教师工作效率的最大化。
在管理中，要发挥激励机制的作用。一个是榜样激励，一个是情感激励，实行“制度无情，情绪管理”，注重教师情绪的变化，善于引导，善于解决问题，善于换心。第三，信任和鼓励。鼓励老师在哪里跌倒就在哪里爬起来，让他们有安全感和亲切感，工作更积极，责任感更强。
二是科研意识。副职干部的科研素质决定着学校教育教学的质量。所以在学校竞争越来越激烈的今天，我们要努力工作，用科研带动工作。
作为校长助理，一方面要勤于学习理论，广泛收集资料，学习一定的科研方法，指导教研工作，不断给自己充电，做到能指挥能指挥，使教研工作前卫。
其次，在常规的教学管理中，要进行创造性的管理，比如为教改做准备，辅助考研等。在扬弃传统管理经验的同时，要注意个性化的突破。比如，备课模式改革重在教学设计，引导教师走出教学参照物的束缚，备课学生、备课方法、备课活动、备课资源，实施创造性的教学活动。在课堂上，要注意运用多元智能理论指导教学实践，让智慧的火花在师生交流中闪耀，让每一个鲜活的生命得到充分发展。
第三是创新意识。作为校长助理，他的管理套路要有创意。在新课程环境下，教学管理应遵循“以学为常态”、“以学促教”、“以研促改”的教学改革思路，探索基于网络环境的研究性学习模式，建立“点-线-面”的网络教研体系，倡导跨校、跨区域的集约化教改实验和家校合作育人的理念，使学校的整体教育教学水平得到大幅度提高。
3.评估时，实现三个增强。
首先是开展横向评价，加强可比性——在教学工作中，可以按量计酬，并使评价结果公平公开，从而提高教师的积极性。
二是进行形成性评价，加强教育。(演讲http://fanwen.haidian.o)实施“目标导向-情绪调节-过程管理”的策略，进行全方位、多层次的管理，既强调结果也强调过程，在评价中强调自我完善和自我提高。特别是在课堂教学管理中，要形成有效的评价机制，
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