教学目标:
1.了解水在日常生活和生产建设中的重要作用，以及我们离不开水。每个人都应该节约用水。
⑷能够从身边的小事做起，自觉节约用水，逐渐养成习惯。
教学重点:了解水的作用，节约用水。
教学难点:由于学生家庭条件好，学生很难意识到“缺水”。
课前准备:AI，答题卡，队徽
教学过程:
(一)启发对话，揭示话题
孩子们非常喜欢看电视。谁能告诉我你最喜欢什么电视节目？大风车董浩叔叔知道我们班有那么多热情的观众喜欢他们。今天，我们学校特别举办了一个名为“大风车”的特别节目。请我做主持人，华姐，请你做特邀嘉宾。你开心吗？
认识每支队伍(红、黄、蓝、绿)，请领队发放队徽。唱大风车主题曲。
再来说说节水。
(二)快速灭火。
1.这是我们课前调查的反馈。共有四个问题，请由船长选择并派代表参加。在30秒内要求至少一个答案。(答对奖励1只小动物)
艾:A，你什么时候最需要水？
b、家中哪些物品需要用水？
水可以用来做什么？
2.计时答案。
3.根据答案奖励小动物。
(3)放松的时刻
1.听故事《我的妈妈》。想:我妈小气吗？为什么？人工智能
2.小组讨论和反馈。
3.总结。奖励小动物。
4.算算吧。
大象博士知道我们班的孩子数学很优秀。你敢挑战他们来测试他们的计算能力吗？
让我们一起做吧。(如果水龙头一天不拧紧，100公斤的水就浪费了。班上所有的孩子都是这样。全班会浪费多少水？十天怎么样？如果用纯净水装瓶(每桶10公斤)，能装多少桶？……
(4)争论论坛
1.地球70%是水，取之不尽，用之不竭；水可以用来发电，电取之不尽，用之不竭。你同意他吗？
2.团队各抒己见。
3.根据学生的回答进行奖励。
4.大象博士也来参加讨论，给我们带来了很多信息。(课件1地球上水的分布和淡水的含量。姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。)
乌鸦第二次喝水，找不到水，流了一滴眼泪。请告诉我乌鸦为什么哭。(课件演示动画)
(5)你说我说金点子。
1.由于人类对水的大量浪费和污染，地球上可食用的水越来越少，很多地方出现了“乌鸦喝水”。看到这里你最想说什么？
2.小组讨论节约用水的方法。
(6)是对是错。
1.看视频，说出里面的孩子有没有节约用水。讨论后写在答题卡上。
2.每队说出理由。
(7)照照镜子，说实话。
1.表扬你身边的好榜样。
2.谈谈你在节水方面与“小标兵”的记录相比做得怎么样。
保护水资源可以说服污染水源的人。
(8)延伸
1.一周后，对照记录表选择小的标兵。
2.大风车主题曲中点名风车王，活动结束。
3.“节水小标兵”记录表。
(1)不要开水龙头玩，看到水龙头滴水就拧紧。
(2)劝别人不要浪费水。
