小学指导办公室第二学期工作计划
一、指导思想
指导办将在教师发展中心和校长办公室的领导下，按照全省教育工作会议精神和太仓市委十二届十一次全体会议的部署要求，大力弘扬和践行太仓教育精神，认真完成太仓市教育局下达的各项任务和指标，加强学校管理，加强师资队伍建设， 积极探索外来务工人员子女教育方式，努力提高教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标
1.规范教学管理。把执行教学常规作为教学管理的重点，优化教学管理，进一步提高标准，注重过程和细节，力求落实。
2.提高教师素质。以“师范班、优评班、教研班、报告班、展示班、课题班”为培训平台，促进教师专业素质发展；加强名师工程和蓝色工程，以团队建设为核心，加强青年教师工作室建设，以点带面促进教师全面发展，提升学科竞争力和影响力。
3.提高教学质量。以“课”为中心，遵循港口文化五步教学模式，构建高效课堂，提高教学质量。学生语文、数学、英语考试通过率和优秀率稳步上升，处于同类学校中上水平。
4.发展学生素质。关注学生的全面发展，为学生提供施展才华的平台。综合科目竞赛的胜率和水平进一步提高。
三。具体措施
(1)规范教学管理。
教学常规是提高学校教育教学质量的重要保证。继续规范“六个自觉”的过程管理，提高“六个自觉”在教学中的有效性。严格执行课堂教学“五不”标准(不上课空、不迟到、不早退、不占课、不送课)。严格执行课程计划，按要求编制课程表，确保所有课程开足、教好。严格执行转班申请审批制度。严格的“三月一”规定。严格执行上级关于作息、信息、作业、考试等方面的管理规定。，并实行复制讲座资料的审批制度。严格控制学生作业量，实行一科一助制度。严格控制考试次数，期末只组织一次统一考试。平时通过对个别年级或学科的考察，加强质量控制。严格执行学籍管理相关政策规定，切实做好学籍注册、转移、中止和恢复工作。
(2)加强检查。
第一，每月自查互查。教导处每月安排一次全校“六认真”检查，发挥教研组长和备课组长的力量，互相检查，做好总结和反馈工作。同时，教师要加强自我检查，在检查中相互学习，进一步规范备课制度，提高备课质量。
二是日常行政巡逻班。教导处行政人员每天进行班级检查，督促教师严格执行课程计划，认真做好每节课的工作，发现问题及时指出。通过教学检查，坚决杜绝教师随意调班、占班、体罚、变相体罚、违反“3·5·1”规定等违规行为，切实规范教学行为。
第三，行政讲座。教导处安排行政深入听课，督导作业准备，每月将检查情况上传校园内网，教导处汇总反馈共性问题。每学期，学校的所有老师至少要参加一次讲座。
四是日常专项检查。值日行政每天对校本课程实施和体育活动开展情况进行检查，发现问题及时与教师和班主任沟通协调，确保课程有效实施。为了提高专用教室的使用效率，每月对专用教室的使用情况进行一次抽查，以促进综合科目的教学效率。
(3)提高教师素质。
应注重校本培训，加快教师专业成长步伐，鼓励教师追求学术地位，演绎精彩人生。
1.继续实施“蓝色工程”，加强青年教师培训。指导办精心制定青年教师培训计划，重点抓好青年教师教学基本功训练，开展教材解读、教学设计、培训设计等专项培训和考核。本学期开展“千行杯”青年教师演讲比赛，继续开展青年教师工作室月度活动，利用互联网开展研讨，切实提高青年教师驾驭教材、课堂、学生的能力。
2.继续推进“名师工程”。名师是一所学校的根本，是一所学校强大的源泉，是一所学校持续强大的中流砥柱。加强校级以上骨干教师的培养，一方面要科学规划，设定目标，创造条件，聘请名师专业引领，为其成长铺路；另一方面，要负重前行，坚持锻炼，继续开展骨干教师展演活动，要求所有校级以上骨干教师上好一堂示范课，做一次专题讲座，让骨干教师在各类课堂教学交流、研讨、展览中露脸。
3.继续开展各种校本研修活动。一是开展学术沙龙活动。二是开展Rubia论坛，我们学校的草根专家去论坛交流经验，分享成功。三是开展“论文发布”活动。在教研组层面人人参与的基础上，遴选若干论文在校级发表，并邀请专家给予点评和指导，帮助教师提高论文写作水平。四是开展学科素养培训活动。指导办公室组织培训，进一步提高教师对学科的把握能力。
(4)提高教学质量。
港口文化课堂教学倡导开放、融合和创新。港口文化课堂五步教学模式:明确目标-开放学习-交流融合-课内测试-开拓创新。本学期将继续以“课”为中心，遵循港口文化课五步教学模式，建设高效课堂，提高教学质量。
1.明确的目标
明确的目标是高效课堂的基础。正确的目标导向是引领学生走向成功的关键。教师课前的努力，目标的确立必须以《课程标准》和学生的实际情况为依据。在工作中，要充分发挥组长和骨干教师的辐射带动作用，充分发挥集体备课的智慧和力量，实现集体备课效益的最大化和最优化。备课组要做到“五个一致”:教学目标一致、重点难点一致、自学要求一致、课堂测试一致、教学环节一致。根据教师集体备课设定的框架，个人充实内容，形成有序、实用、学习目标明确的教案，适合本班学生。
2.开放式学习
开放学习是高效课堂的基础。教师要注重教与学方式的改变，一切以学生为中心。在明确的学习目标指导下，课堂留给学生自己进行开放式学习。开放学习可以是个体自主学习、同桌合作学习，也可以是小组合作学习；你可以从课本、参考书、网络或同龄人那里学习。开放式学习，在学生自学的时候，老师要加强线上线下的巡查，督促每个学生自主学习，了解学生的自学情况。
3.交流与融合
交流是高效课堂的关键。鼓励学生乐于交流，敢于质疑，善于思考。学生可以通过示范交流，通过相互纠错实施，通过精彩启发促进，通过融合开放拓展。学生自习后的交流是最精彩的，这样学生之间可以互相交流。在他们自学出错的时候，老师要学会倾听，不要急躁，要像孩子一样，静静等待孩子不同的声音。学生交流中有错的地方不要急于支持，尽量让孩子自己解决。交流更多的是同学之间的互动。要求老师说话尽量少，尽量小心，只在关键时刻给予适当的指示。
4.课堂测试
课堂测试是高效课堂的标志。随堂测试是对学生本节课的知识进行检查和测试，进一步发现和解决学生学习后的问题，评价教学内容是否完成的过程。课内测试可以达到强化和巩固课内测试的效果。随堂测试时，要求测试内容紧密联系学习目标和知识点，题型少而精，有针对性、代表性和层次性。每节课都要在课堂上测试至少1分钟。课内测试方式要灵活多样，结果要及时反馈和评估。
扩展和创新
创新是高效课堂的特征。学习只有起点，没有终点。高效的课堂应该充满灵气，注重课内知识向课外活动和社会的延伸，更注重学生创新意识的培养。
以太仓第二届“一师一优课一名师”活动为契机，加强我校“港口文化”品牌建设。在推进信息技术与学科教学深度融合的过程中，推动教育管理方式、教师教学方式和学生学习方式的转变，积极打造品牌教师和品牌课堂。
(5)发展学生素质。
1.开展学校特色兴趣小组培训。选拔有能力培养特长的学生，通过聘请名师、组织专题学习活动等方式，形成校级特色氛围，培养特色学生。
3.以书香校园建设为核心开展丰富多彩的学科活动，让更多的学生愿意读书、读好书，营造浓厚的“书香校园”。不断完善已经是苏州一流图书馆的学校图书馆建设，按规定加书。定期开放图书馆、阅览室、电子阅览室，为每个班级提供班书箱和班书角书。每周进行一次全校阅读督导和抽样检查。加强“小馆员”队伍的培养和建设，强化班级图书馆管理。各班积极开展课前阅读、课外阅读活动和“夺牌夺星”活动。每周进行一次全校阅读督导和抽样检查。
4.开展多种活动提高学生素质。这学期，我们将精心组织艺术节、科技节等活动。积极或协助德育处策划、组织、评估学校各类竞赛活动，突出学生个性发展，拓宽发展空展示各方面才能。
加强综合实践活动的组织领导，以“弘扬郑和精神，传承港口文化”为主题，开展丰富多彩的综合实践活动，培养学生实践能力和创新意识，促进学生主动发展。
6.注重学生身体素质的提高，加强体育课的管理，努力提高体育课的合格率、优秀率和良好率。
