时光飞逝，学期很快就要结束了。回顾一个学期的语文教学工作，心情激动，一些做法浮现在脑海。孩子们可爱的笑脸浮现在我的眼前，存在的问题仍然需要我去总结和解决。把它写下来，以便将来改进。
一、充分备课，扎实上课。
每次走近教室，看到孩子们渴望知识的眼神，我总会告诉自己:我要好好上课。
为了教好每一课，我努力学习课本，制作课件。遇到不懂的问题，会虚心向同行请教，上网搜集资料。我总是在课前做充分的准备，努力做好每一节课。由于班里的学生都是我带大的，我更了解学生的情况，所以为了提高孩子的语文成绩和语文素养，我在充分了解孩子的基础上对症下药，因材施教，采取灵活的教学方法，不断提高孩子的知识水平。比如解决学生作业乱涂乱画的问题，我极力强调规范，要求线条工整，字迹工整，努力克服错别字。再比如，为了提高学生的作文水平，我在网上收集学生的作文，自己写水文，在课堂上改变教学方式，让学生从实际出发，培养他们写作的兴趣，让他们觉得有东西可写，然后让他们写。现在我们班的学生对上作文课很感兴趣，不会说:哎，怎么写？
根据新课程改革的精神，学生的学习应该体现自主性、探究性和合作性。因此，在教学中，我经常根据学生的学习情况灵活调整课程内容，让学生发表自己的观点，完成自己的探究，真正体现学生的自主性。为了让学生保持旺盛的学习活力，教师必须探索自己的教学方法，不断更新自己的教学思想和观念，真正做到与时俱进。教学中，有时以读代说，独立感受；有时鼓励学生发表自己的观点；不时采用一些独特的方式方法来调动学生的学习积极性，取得了显著的教学效果。
二、精心布置，认真批改作业。
为了了解孩子的学习情况，提高学习成绩，老师必须认真布置作业，认真批改每一份作业。
对于作业，我没有布置很多重复性的抄写作业。除了新课标的必要生词让学生写之外，我特别注重了语文知识的积累和孩子语文素养的培养。我要求学生一周背一首诗，一个班干部负责。每周一上午，班干部在黑板右上角抄一首诗。这首诗应该保存一周。在这一周的时间里，学生必须熟记会议内容，每周更换一次，积累知识。
同时，我要求每个学生都有一本“好单词好句子书”。要求学生抄写课文中的好词好句，记录平时看到的好词好句，不断充实自己，提高语文素养。现在的孩子写作文，经常会用到一些平时积累的好词好句，而且口若悬河，妙语连珠。
第三，做好学习方法的指导，授人以鱼。
俗话说“磨刀不误砍柴工”。授人以鱼不如授人以渔。最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的同学总是玩，成绩却不错？为什么？首先，我告诉学生上课要专心听讲，课后要及时复习巩固。有人说，聪明与否，取决于你是否思考。这是至关重要的。我们应该注重引导学生学会思考。睡前复习一下学过的内容也是一个很好的学习方法。方法很多，但要适用，要简单易操作，要督促学生坚持，养成习惯。
四、做好扶贫工作。
基础好的学生在学习中往往会觉得“吃不饱”，成绩差的学生往往会“吃不下”。这给我们的教学提出了一个难题。我们必须保证资优生能吃饱饭，差生能吃饱饭。不然大家都会有意见。我在作业中经常采用“自助餐”的方法，要求在全面完成的基础上，资优学生可以选择一些操作练习题，让他们有所作为。经过一个学期的实践，我觉得这个方法很有效，以后会推广应用。
对差生要因材施教，区别对待。对学习没有信心的要鼓励，基础差的要多辅导。比如写得很潦草的陈品瑶，有一次作业写得比较好，我没有写“进步！”像以前一样写作业。而是在作业本上放了一张纸条:你这次作业写得很认真，希望你下次写得更好！我交第二次作业的时候，发现他的作业比较好，就在里面放了一张纸条:太好了，老师，真不敢相信这是你的笔迹！现在陈品瑶的功课一直很好。
五、教学有效性:
通过努力，班里大部分同学都提高了学习语文的兴趣，变被动学习为主动学习。他们还可以在老师的指导下看一些课外书，特别是对写作文有浓厚的兴趣，自己尝试写作文，主动要求老师修改。
不及物动词存在的问题:
虽然班级语文学习氛围浓厚，但还是有很多不足。例如，有些学生对学习不够自觉，有些学生对阅读感兴趣，但他们的作文总是很差。个别同学拖着作业乱涂乱画。
在今后的教学工作中，我们应该更广泛、更深入地学习各种教育理论，更新自己的教学观念，探索更好的教学方法，争取更好的教学效果。
