“读后感”的感觉是由“读书”引起的。“读”是“感”的基础。如果你是略读，往下读，你可能连原著说什么都不知道。你怎么能感觉到？肤浅地阅读，当然感觉不深。以下是边肖为大家收集的《葛翔的胡琴》阅读感受，希望对大家有所帮助！
看了葛翔的胡琴，我觉得
有演奏胡琴的同学会吗？
我听说以前的胡琴是用马尾和蛇皮做的。童话《葛翔的胡琴》里说的，应该不是假的。
葛翔胡琴的童话很简单。讲述了一个叫香儿的孩子，从小就失去了父亲的故事。父亲临走时，交给了香儿一把旧胡琴，让香儿学弹胡琴。
香儿没学过胡琴，也不知道怎么玩。那时候没有现在这么多种类的培训班，香儿只能自学钢琴。他经常自己跑到小溪边，伴随着潺潺的流水声学习拉小提琴。他来到空的旷野，顺着轻风的轻纱学习演奏胡琴；他走进茂密的树林，在鸟儿的啁啾声中拉起了小提琴。
慢慢地，香儿长大了，成了祥子。他能用胡琴拉出水、风、鸟的声音，这是大自然和谐的曲调。随着时间的推移，祥子把胡琴弹得越来越好，曲子也越来越美妙。
祥子想参观这座城市，把自己的音乐演奏给更多的人听。
在城里的大理石音乐厅里，祥子的《胡琴》刚刚响起，下面的观众就坐不住了。他们说:“我从来没听过这样的曲子！”“他是个冒充音乐家的骗子！”“把耳朵弄脏了，得赶紧回去洗！”
城里的人不想听祥子吹胡琴，他就回到了河边的小屋。不管是在炎热的夏天还是寒冷的冬天，他仍然和老胡琴一起演奏自己的乡村音乐。
听惯了胡琴音乐的人总是感到甜蜜和舒适。他们总是异口同声地说:“感谢葛翔的胡琴！”
关于葛翔胡琴的思考(下)
在一条清澈的小溪边，有一栋破破烂烂的房子。屋子里到处都是洞，风、阳光、月光都可以穿过这些洞，进入屋内。破旧的墙上挂着一幅胡琴，一个衣衫褴褛却很干净的小男孩正看着妈妈给自己缝补衣服。月光下，房子的影子立在小溪边，连半夜起床的鸟儿都注意到了。
看了这些，我才知道香儿家住在一条小溪边，很穷。从他破破烂烂的衣服和母亲孩子修补他的破衣服可以看出，家里没有钱买新衣服。香儿很听话，在妈妈补衣服的时候安静的坐着不打扰她的工作。
这把胡琴是我父亲留给香儿的。那是一把很古老的胡琴:蓝色的竹茎，因为手的不断抓握，已经变得红润。涂松香的地方经常被弓摩擦成深沟，绷的蛇皮已经褪色。父亲这个时候经常弹的琴，现在是香儿的。让妈妈像我爸爸一样弹奏出最美的音乐。
香儿天天练琴:听起来像锯木头。叫胡琴。太可怕了。最好给我们看看钢琴...只有母亲欣赏她弹奏的声音。香儿弹琴进步很快，越来越好了！香儿到森林里去弹琴。这时，一个声音传来:小哥哥，我来教你弹钢琴吧！香儿刚看出来是泉水哥。香儿用泉水的声音弹奏胡琴，渐渐地琴声和泉水的声音合二为一了。风哥和鸟哥都教过香儿弹琴，聪明的香儿很快掌握了各种技巧。当小溪倾听时，它忘记了停止流动。小鸟听了，站在树枝上，微微闭上眼睛，风也静了下来。它用自己的双手抚着香儿的头发，大自然快要陶醉了！
听话的香儿按照妈妈的话，自己练习弹钢琴。虽然很多人都不惜听她自己弹的琴声，但是香儿依然没有自卑，走进了森林。伴随着鸟声、泉水声、风声，她将鸟声、风声、泉水声融入到自己的琴中，让自己的琴声更贴近自然，更融入自然。美妙的音乐产生于大自然。
项从天籁中悟出了自己独特的音乐风格，母亲更是赞赏有加:儿子，你现在弹得比爸爸好了。你可以参加城市里的音乐会比赛，向世界上所有的人演奏你自己的音乐。
当香儿穿着有许多补丁的干净衣服走上舞台时，所有的达官贵人都露出惊讶的表情。这个野孩子在哪里，他要在这里弹琴。看，他的胡琴太丑了，简直就是一堆垃圾。那是钢琴的声音！太可怕了。快下来！香儿坚持弹了一曲，向众人深深鞠了一躬，走了下去，留下那些咒骂在台上回荡。
湘儿已经是妈妈心中弹琴最好的人了，可是那些有钱人怎么能在音乐厅说难听呢？伟大音乐人的表演只值得欣赏吗？这说明音乐厅里那些人看不起香儿，以为他是个乞丐，装成音乐家，香儿的声音再好听，在他们眼里香儿也是假的。香儿坚强有礼，坦然面对发生的一切。
母亲迎接着回来的香儿，听着香儿诉说的一切，笑着说:“别人不喜欢香儿的音乐，我却最喜欢。请放给你妈妈听。听你弹琴会让草席更结实。”
钢琴声从破旧的小屋里传来。风把它扔过空缝隙，进房间听。阳光透过小小的空缝隙，扔进房间里听。拉光纤的追踪者听到琴声也顾不上滴下的汗水，于是加快了脚步。鸟儿落在屋顶上，伴随着钢琴声歌唱。被红色铁刀烧伤手的铁匠忘记了疼痛。钢琴声像棉纱一样覆盖在田里的农民身上，农民把锄头握得更紧了...大自然的一切都被香儿的琴声所吸引。
听我音乐的不是城市里的达官贵人，那些看不起穷人的人，而是一直鼓励自己成长的母亲，在田里不停劳作的农夫，扛着绳子的追踪者，温柔的风，温暖的阳光，皎洁的月光，同样有着美妙歌喉的鸟儿，甚至自然界的一切，所有和自己一样拥有温暖家庭的穷人。
从香儿的钢琴演奏到自己的学习，每一点小小的进步都能得到父母老师的表扬和鼓励，每一点小小的进步都能得到大家的称赞。很荣幸能融入这个大家庭学习。不仅在家里可以学到知识，在学校也可以学到更多的知识，在这个从未谋面的博客大家庭里可以学到很多书本上没有的知识，就像香儿的琴声融入大自然一样。学习也是如此。除了书本上的知识，还要学习大家的长处，弥补自己的短处。我们的学习不是为了给观众看，而是为了充实自己。
关于葛翔胡琴的思考(三)
今天，我读了叶圣陶写的童话《葛翔的胡琴》。
故事是这样的:从前，有一个叫香儿的孩子，他的父亲去世了。我给香儿留了一个胡琴。香儿已经长大了，但他还不会弹胡琴。他的声音像木头一样。当他演奏的时候，香儿感到非常快乐，尽管他演奏的胡琴很丑。他走进了森林。当他遇到一条小溪时，小溪对他说:“你想弹一首好听的曲子吗？”香儿见没人。继续演奏他的胡琴。小溪说:“我是小溪，就在你脚下。”香儿道:“习水兄快教我。”小西又道:“听我的调调，顺着我的调调就行。”香儿随着溪水的节奏弹奏着胡琴，慢慢与溪水的声音融为一体。他分不清哪条小溪是胡琴。小溪说:“恭喜你，你学会了小溪的声音。”
香儿继续走。他遇到了风，风说:“你想学点好的吗？”香儿见四周无人，便继续往前走。风说:“我就是风，就在你身边。”香儿道:“冯，快教我。”风又说:“只要你听我的曲子。”香儿用风的节奏弹奏着胡琴，风立刻合二为一，分不清哪个是风，哪个是胡琴。风说:“恭喜你，你学会了风的声音。”
香儿继续走。他遇到一只鸟，这只鸟说:“你想学一首好听的曲子吗？”香儿发现周围没人，就继续往前走。小鸟说:“我是一只小鸟，在你旁边的树上。”香儿道:“小鸟，快教我。”小鸟又说:“只要你跟着我的节奏。”香儿随着鸟鸣的节奏弹奏着胡琴，慢慢与鸟鸣融为一体，分不清哪个是鸟，哪个是胡琴。小鸟说:“恭喜你，你学会了小鸟的声音。”香儿把这三种音乐结合起来，放给妈妈听。母亲觉得太好听了，让香儿给大家看看。香儿去演唱会玩，香儿还没来得及玩，别人就嘲笑香儿穿得像个穷人，开始玩了。起初，他们的嘲笑声还很低，但后来越来越大。最后，他们干脆停了下来，香儿回家了。妈妈说:“你怎么这么早回家？我不是让你为大家演奏吗？”香儿像妈妈一样诉说着前因后果。妈妈说:“他们不喜欢听，但我喜欢。”香儿拉的《胡琴》虽然不如音乐家，但却让每个人都感到快乐。
看完这篇文章，我想对城里人说:你们为什么听音乐？听听音乐就好。翔哥学习很努力，修行也很努力，但是不能求教。这种精神值得我们所有人学习。
