工作前做好工作计划，工作起来事半功倍，做事有条不紊。瞎干活只会白忙一场。只有制定好工作计划，才能把工作做得更好。以下是字典模本网站收集整理的小学语文教研组工作计划。希望能帮到你。
小学语文教研组工作计划(一)
一、指导思想:
以课改实验为契机，保持教研思路的连续性，突出教研工作的先导性，加强教研活动的针对性，加大课堂教学改革力度，拓宽小学语文教育改革的领域，加快小学语文教师的成长，提高小学语文教育的整体素质。牢固树立为学生服务的思想，提高服务能力。
二、主要工作:
1.强化课程改革意识，深化教学改革。
本学期，我们将继续高举改革的旗帜，推进语文教学改革的进程。努力把课程改革与提高教育质量结合起来，促进两个发展:教师发展和学生发展。充分理解新课标的四个特点:参与性、互动性、互助性、体验性。首先要做研究，先学习再做研究，努力做到两个零距离:学习理论，研究理论发展的最新动态，努力做到与小学语文教育改革前沿的实践零距离联系，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革的进一步发展奠定基础；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进师生零距离，不断提高小学语文领域实施素质教育的水平。每一位语文教师都应该把语文课程标准中的基本概念读一遍、记一遍，真正内化为自己的教学理念和行为。转变教学观念，不仅靠理论学习或写文章，更要靠教师在课堂教学中的言传身教。这取决于我们是否真正尊重学生，是否真正以学生发展为目标，是否体现了语文教学的本质和规律，等等。
2.努力改变教学和研究的形式。
(1)改变教研形式。学校教研组是青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，小组全体成员共同探讨了教研形式，一致认为教研活动要在实践上下功夫，在新词上做文章，探索参与式、体验式教研活动，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果，切实提高教研活动的有效性。我们计划加强教学和研究的多向交流，增加教学和研究的参与。每次教研活动都会有一个人讲课，然后集体讨论。内容可以学习新课标，解读新理念，分析新教材特点，教学建议，每次都会有人发言。本学期将继续收集教学设计、教育教学故事、典型案例和点评，积极发现、总结和推广一线教师的教改成果。
(2)提高语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，使自己的课堂教学语言准确、生动、形象，供学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师也要学会写教育笔记，反思教育。教育家迪达怀特说:就像没有人把自己没有的东西给别人一样，任何一个没有发展、培养和教育自己的人，也不可能发展、培养和教育别人。让学者与老师同行。要成为一名研究型教师，首先要成为一名热爱阅读的教师。语文教师多读书，读好书，形成丰富的文化积淀，营造明亮的精神底色，显得尤为重要。学校要鼓励教师到图书馆借书，多看教育理论专著和教育杂志，让书香伴随教师一路。
3.掌握现代教育技术。
加快信息技术的学习进程，进一步增强教师应用信息技术的意识和能力，不断提高教师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学资源。
4.构建开放、充满活力的语文课堂教学新形态，建设中国特色学校，逐步形成我校语文学科特色。课程的生命在于课堂，每一堂课都是过去不重复的师生生命的发展和成长！我们要让语文课堂充满活力，成为师生放飞思想、感受语文魅力的地方。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，引导教师冷静理性地分析课例，准确深刻地把握语文课程标准的内涵，杜绝形式主义倾向，多上正常课，让语文教学走过浮躁，走出迷茫，跳出误区，走向理性和成熟。让语文课堂回归语文本色，呈现清新质朴的面貌。坚持每周教研活动，加强集体备课，通过案例分析、教学反思等形式，帮助教师树立正确观念，提高课堂教学水平。各年级组确定研究课题，在组内形成互动机制，实现优势互补、相互促进、共同提高。
减轻学生学习负担，合理规范布置作业。
加强教师作业布置和批改的规章制度，提倡作业在少而精的课堂上完成。及时正确地改正。要求:一二年级尽量不留作业，上课完成；三年级的作业30分钟就能完成，五年级的作业不要超过一个小时。
注意事项:
(1)各年级小组利用小组教研时间学习年度目标、要求和新课程标准，期末由教研部门对教研活动内容进行测试。
(2)每位教师都要写教学反思。
具体工作安排:
8月:制定学科计划，完成备课，参与教材培训。
9月:新老师过课，组织课堂教学月活动，进行抽查，评课。
10月:青年教师课堂教学基本功大赛、精品课评选、汉语说、听、评比赛；古诗词朗诵比赛等。
11月:期中考试，综合能力评价活动，青年教师研讨观摩课，小学生阅读能力评价的进一步调研和研究，评课竞赛。
12月:中高年级学生计算机作文竞赛，组织写实验论文或总结。
2011年1月:制定复习计划，举行期末考试复习动员工作，听复习课，观摩课。
小学语文教研组工作计划(二)
一、指导思想
要以基础教育课程改革纲要和语文课程标准的基本精神为指导，积极开展促进学生主动参与教学活动的研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师素质，全面提高语文教学质量。
二、具体工作和要求
1.继续组织语文组全体教师认真学习语文课程标准，深刻领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学习各种教育刊物上关于语文教学的新做法、新理念，并结合我校存在的问题要求有重点地组织学习。根据新课程标准评价教师和学生的教与学。
2.搞好教学常规，在学科教学中贯彻素质教育的要求。搞好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面实施素质教育的保证。抓套路要着眼于课堂教学，着眼于学生的学习习惯，着眼于学生的能力培养和良好品格的形成。
3.搞好课题研究，深化教学改革。目前，我校在研究方面取得了丰硕的成果。但要想上一层楼就能实现，必须重视课题研究的管理和研究过程，把课题研究与青年教师的培养结合起来，使课题研究真正成为深化教学改革的重要环节。
组织各种语言活动，让生活充满汉语。
三。具体安排
二月:
1.制定语文小组的活动计划，所有语文老师制定课题计划；
2.组织学习新课程标准的说明材料；
3.教学检查。
三月:
1.任务划分和设计；
2.组织讲故事比赛；
3.每月教学检查。
四月:
1.学习关于新教学理念的文章；
2.组织写作比赛；
3.一些教师参加研讨会；
4.中期教学检查。
五月:
1.一些教师参加研讨会；
2.组织手抄报评比活动；
3.每月教学检查。
六月:
1.观看教学视频；
2.认真撰写教学论文，参加区域论文评比活动；
3.最终教学检查；
4.最终教学质量分析。
小学语文教研组工作计划(三)
一、指导思想:
在现代教育思想和理念的指导下，全面落实学校本学年教育教学工作计划和学校实施学年工作计划的方案和教学计划，认真学习新课程标准和现代教育教学理论，提高教育教学基本功和驾驭教育教学的能力，加强教师专业发展，扎实推进有效教学，努力打造高质量的语文课堂。积极稳妥有效深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革力度，规范教学常规管理，强化语文教学研究、服务、指导功能，充分挖掘校本资源和学校特色建设机遇，将弘扬中华经典诵读特色建设渗透到语文学科教育教学中。尝试探索一条科学、有效、低负、高质量的语文教学新路子，围绕课堂改革这一总课题，即构建学生主动发展的课堂教学模式，继续进行深入研究。积极开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、活动学习的内涵，不断更新教学观念，端正教师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，可以使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生的语文综合素养。
二。教研组成员概况
这个教研组有老师。大家在工作中要互相配合，取长补短，共同学习提高。
三。工作目标
1.教学成绩:合格率100%，优秀率60%，100%学生学习好，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩都有提高。
3.师资队伍建设:加强学习型团队建设，努力提高教师整体水平，加强理论学习，加强教师专业发展，实现教师岗位合格率100%，优秀率600%的目标，促进教师队伍整体优化。
4.常规教学:加强和改进教学常规检查，深入有效地开展常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
教研改革:认真学习贯彻新课程标准，积极推进以学生主动发展为中心的课堂教学模式，以全面提高课堂教学效率和教学质量为目标，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展的一系列教研改革活动(包括课堂、作业、测试、实施双基和校本课程改革)。
6.学生活动:开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。与师生共同开展读书活动，组织演讲、背诵、作文、古诗文背诵，规范单词推广、手抄报等各类校级活动，提高学生语文素养，积累成果。围绕学校古诗词阅读特点，开展古诗词阅读大赛。
四。主要任务和措施
1.继续组织全团教师学习实践语文课程标准，加强对课程标准基本理念、课程目标、内容标准和实施建议的认知、理解和运用。树立先进的语文课程观。它注重处理语文工具性与人文性的关系，实现三维目标的整合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2.继续做好教材培训。各备课组要在积极参加区市各类教材培训活动的基础上，认真组织再学习、内化、反思。
3.继续推行一人研究班、骨干教师示范班制度，精心组织听课、评课，提供实时课堂指导。积极参加经开区教师基本功比赛，通过比赛促进教学、课堂教学研究和教师发展。
4.加强研究论文的写作。以有效教学为主题，各年级要根据各年级的实际特点进行专题研究，写出有质量的实证论文，多写一些自己在实践中的思考和实践的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
以提高教学质量为目标，加强质量监控。
6.有效利用学校网络资源优势，人人参与。鼓励学生和老师在互联网上发布他们的练习和作品。
7.开展师生共读名著活动，组织古诗词演讲、背诵、作文、朗诵，规范单词推广、手抄报等各类校级活动，积极组织学生参加校外、网络征文比赛。
围绕学校古诗词阅读特点，开展古诗词朗诵比赛。利用早读时间和课前两分钟，有计划地背诵新课标中的古诗词，同时进行拓宽。
9.各班要在本学期有计划地举办综合性的语文学习活动，如中高年级的手抄报、低年级的生活素养等，把语文学习延伸到课外活动和社会中去。
10、落实语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。认真做好六项检查记录。认真备课，上课，批改作业，课后辅导，写课后反思，单元测试质量分析。规范学生作业和批改要求。组内实行四定期一不定期检查，检查有记录，有反馈，及时表扬优点，发现问题认真及时解决。
动词 （verb的缩写）具体安排
九月:
1.制定各学科、教研组、学校的教研计划。
2.组织学习教材的编写原则
3.推门听课。
4.给大家报一个研究班的课表，按照课表执行。
普通话周各班竞赛活动
6.各教研组每周进行集体备课、听课、评课活动。
7.组织本教研组青年教师组内竞赛，采取自愿报名和推荐相结合的方式参加经开区教师基本功竞赛。
月度检查
十月:
1.举办新老师的教学报告会。
2.跟进老师的讲课。
3.各教研组每周进行集体备课、听课、评课活动。
4.月度检查
十一月
1.学生读书笔记展览与评价
2.单元测试质量分析和反馈。
3.高年级现场作文比赛。
4.月度检查
十二月:
1.学生硬笔书法比赛
2.优秀的教案设计(每位教师至少一份)
3.各教研组每周进行集体备课、听课、评课活动。
4.中高年级学生古诗词阅读情况报告。
月度检查
月份:
1.制定复习计划。
2、开展期末教育教学工作检查。
3.监控和分析最终的教学质量。
4.做好学生学习成绩评价和信息发送工作。
、教研组、备课组交流总结。
小学语文教研组工作计划(四)
工作目标:
在校长办公室和学校教导处的正确领导下，充分发挥教研组活动小、活、新、实的特点，遵循现代教育理念的指导，以规范落实三种形式和严格落实六个意识为重点，继续以古诗词补充阅读、作文教学和写作教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究， 提高课堂教学效率，树立智育第一、质量第一的理念，坚持
具体工作:
1.商业学习:
(1)学习语文课程标准和修订后的语文教学大纲；
